龙源期刊ç½?/p>
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浅谈小学语文教学中的情感教育
作者:杨建ç�?/p>
来源:《新一代ã€?/p>
2015
年第
07
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要:小学语文情感教育不仅是手段,更是语文课程三维目标的组成部分,是语文教è‚?/p>
的灵魂。小学语文教师要建立起良好的师生关系,提高自身的情感素养,深刻理解教材中的情
感因素,分析文章中的关键句,挖掘教材中的情感因素,激发学生的情感,不断加强对学生çš?/p>
情感教育ã€?/p>
关键词:小学语文;情感教育;策略
在小学语文教学中,情感教育在语文教学活动中占有十分重要的地位。课程标准明确要
求:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向。小学语文教材中的作品都是与时俱
进,文质兼美的文章,字里行间都洋溢着美感,充满着正能量。因此,小学语文教学应从语文
学科的特点出发,以学生为中心,把教学生正确理解祖国语言文字和进行情感教育统一起来ï¼?/p>
激起学生丰富的情感,以提升学生的情感品质。结合教学的具体实践,笔者对小学语文教学ä¸?/p>
的情感教育做一探析ã€?/p>
一、什么是情感教育
情感教育是指教师根据课文的写作特点和表达方式来挖掘其中所要表达的情感因素,采å�?/p>
适当的方法培养学生对文章的情感感悟能力,从而提高学生对语文课程的学习能力和理解èƒ?/p>
力。情感教育是一种立è¶?/p>
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的教学,教师在教学过程中,不仅仅是传授给学生知识,同时要
培养学生健全的人格,促进学生的全面发展。因此,在教学中,必须注意把情感教育贯穿于阅
读教学的各个环节,在向学生传授语文知识的同时,也进行情感传递和情感教育ã€?/p>
二、小学语文教学中情感教育的策ç•?/p>
(一)分析文章中的关键句,挖掘教材中的情感因素,激发学生的情感
文章中的关键句是文章的景的构建,作者的
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的抒发的关键。多数的句子用于描景,几
个关键的句子用来
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传情
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。所以,在小学语文课堂的情感教育中应该引导学生去发现作者传é€?/p>
情感的句子。有的时候表达情感的句子是直接抒情,有的句子是在描写景的时候把情寓于景
中,有的则是通过人物的动作表现自己的情感。教师应该积极引导学生,通过文章中的关键å�?/p>
子准确把握其中的情感,体会作者的深意。如《五彩池》《草原》《桂林山水》等课文体现着
自然风光美感,《丰碑》《钱学森》《诚实的孩子》等课文蕴涵着道德感。教师通过关键句的
讲解就能使学生感受到作者笔下人物的美好品质,在脑海中再现文章所描述的情境ã€?/p>