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苏教版八年级语文下册?/p>

2017

)第二课《白杨礼赞》教?/p>

 

1 / 8 

 

《白杨礼赞?/p>

 

 

《白杨礼赞?/p>

是茅盾先生的一篇散文诗?/p>

其中象征的寓意是作品的重心内容,

教师如何

引导学生理解课文是本文的难点。在课前可以尝试让学生搜集资料,获取相应的知识积累?/p>

另外,如何试着模仿、学习、应用散文的写法技巧也是教学的重难点之一?/p>

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

.掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用;

 

2

.理解排比句和反问句的表达作用;

 

3

.掌握作者分层次描写白杨树的方法?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

1

.掌握散文中抒情和议论的特点及其作用?/p>

 

2

.在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

1

.感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志;

 

2

.理解白杨树的象征意义,感受作者对北方抗日军民的赞美之情?/p>

 

  

【教学重点?/p>

 

1

.理解课文中记叙、描写与抒情的关系;

 

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苏教版八年级语文下册?/p>

2017

)第二课《白杨礼赞》教?/p>

 

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《白杨礼赞?/p>

 

 

《白杨礼赞?/p>

是茅盾先生的一篇散文诗?/p>

其中象征的寓意是作品的重心内容,

教师如何

引导学生理解课文是本文的难点。在课前可以尝试让学生搜集资料,获取相应的知识积累?/p>

另外,如何试着模仿、学习、应用散文的写法技巧也是教学的重难点之一?/p>

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

.掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用;

 

2

.理解排比句和反问句的表达作用;

 

3

.掌握作者分层次描写白杨树的方法?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

1

.掌握散文中抒情和议论的特点及其作用?/p>

 

2

.在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

1

.感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志;

 

2

.理解白杨树的象征意义,感受作者对北方抗日军民的赞美之情?/p>

 

  

【教学重点?/p>

 

1

.理解课文中记叙、描写与抒情的关系;

 

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《白杨礼赞?/p>

 

 

《白杨礼赞?/p>

是茅盾先生的一篇散文诗?/p>

其中象征的寓意是作品的重心内容,

教师如何

引导学生理解课文是本文的难点。在课前可以尝试让学生搜集资料,获取相应的知识积累?/p>

另外,如何试着模仿、学习、应用散文的写法技巧也是教学的重难点之一?/p>

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

.掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用;

 

2

.理解排比句和反问句的表达作用;

 

3

.掌握作者分层次描写白杨树的方法?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

1

.掌握散文中抒情和议论的特点及其作用?/p>

 

2

.在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

1

.感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志;

 

2

.理解白杨树的象征意义,感受作者对北方抗日军民的赞美之情?/p>

 

  

【教学重点?/p>

 

1

.理解课文中记叙、描写与抒情的关系;

 

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苏教版八年级语文下册(2017)第二课《白杨礼赞》教?- 百度文库
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苏教版八年级语文下册?/p>

2017

)第二课《白杨礼赞》教?/p>

 

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《白杨礼赞?/p>

 

 

《白杨礼赞?/p>

是茅盾先生的一篇散文诗?/p>

其中象征的寓意是作品的重心内容,

教师如何

引导学生理解课文是本文的难点。在课前可以尝试让学生搜集资料,获取相应的知识积累?/p>

另外,如何试着模仿、学习、应用散文的写法技巧也是教学的重难点之一?/p>

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

.掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用;

 

2

.理解排比句和反问句的表达作用;

 

3

.掌握作者分层次描写白杨树的方法?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

1

.掌握散文中抒情和议论的特点及其作用?/p>

 

2

.在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

1

.感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志;

 

2

.理解白杨树的象征意义,感受作者对北方抗日军民的赞美之情?/p>

 

  

【教学重点?/p>

 

1

.理解课文中记叙、描写与抒情的关系;

 



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