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长江教案

 

五三中学

 

 

 

 

 

储峰

 

【教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

 

通过学习之后,能说出长江的概况(发源地、注入海、干流长度、总特

点等)和长江上中下游的水文特点?/p>

 

2

.方法与过程?/p>

 

能通过查阅相关的地图,了解长江概况。通过学习理解长江各河段的?/p>

文特征是由于各河段的地形等差异而形成的?/p>

初步学会综合分析河流水文特征

的能力?/p>

 

3

.情感教育与价值观?/p>

 

知道了长江是世界著名的大河,激发学生的民族自豪感和民族自信心。?/p>

过学习“长江三峡?/p>

?/p>

“万里长江,险在荆江”等内容,使学生树立合理开发长

江,保护长江的责任意识?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.各河段的水文特征?/p>

 

2

?/p>

 

长江的开发利用及治理保护

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【教学难点?/p>

 

1

.河流水文特征的分析?/p>

 

2

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学生自己讨论分析三峡大坝的成功之?/p>

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【教学流程?/p>

 

 

 

概况

 

源地、注入海

 

干流长度

 

水量、水能资源丰富,黄金水道

 

各河段水文特?/p>

 

上游:落差大,峡谷多,水能丰?/p>

 

中游:进入平原,支流湖泊众多

 

下游:江阔水深,水流平稳,利于航?/p>

 

人河关系

 

开发利?/p>

 

治理保护

 

引入

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欣赏长江之歌,配以长江源?

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五三中学

 

 

 

 

 

储峰

 

【教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

 

通过学习之后,能说出长江的概况(发源地、注入海、干流长度、总特

点等)和长江上中下游的水文特点?/p>

 

2

.方法与过程?/p>

 

能通过查阅相关的地图,了解长江概况。通过学习理解长江各河段的?/p>

文特征是由于各河段的地形等差异而形成的?/p>

初步学会综合分析河流水文特征

的能力?/p>

 

3

.情感教育与价值观?/p>

 

知道了长江是世界著名的大河,激发学生的民族自豪感和民族自信心。?/p>

过学习“长江三峡?/p>

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“万里长江,险在荆江”等内容,使学生树立合理开发长

江,保护长江的责任意识?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.各河段的水文特征?/p>

 

2

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长江的开发利用及治理保护

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【教学难点?/p>

 

1

.河流水文特征的分析?/p>

 

2

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学生自己讨论分析三峡大坝的成功之?/p>

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【教学流程?/p>

 

 

 

概况

 

源地、注入海

 

干流长度

 

水量、水能资源丰富,黄金水道

 

各河段水文特?/p>

 

上游:落差大,峡谷多,水能丰?/p>

 

中游:进入平原,支流湖泊众多

 

下游:江阔水深,水流平稳,利于航?/p>

 

人河关系

 

开发利?/p>

 

治理保护

 

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欣赏长江之歌,配以长江源?

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五三中学

 

 

 

 

 

储峰

 

【教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

 

通过学习之后,能说出长江的概况(发源地、注入海、干流长度、总特

点等)和长江上中下游的水文特点?/p>

 

2

.方法与过程?/p>

 

能通过查阅相关的地图,了解长江概况。通过学习理解长江各河段的?/p>

文特征是由于各河段的地形等差异而形成的?/p>

初步学会综合分析河流水文特征

的能力?/p>

 

3

.情感教育与价值观?/p>

 

知道了长江是世界著名的大河,激发学生的民族自豪感和民族自信心。?/p>

过学习“长江三峡?/p>

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“万里长江,险在荆江”等内容,使学生树立合理开发长

江,保护长江的责任意识?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.各河段的水文特征?/p>

 

2

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长江的开发利用及治理保护

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【教学难点?/p>

 

1

.河流水文特征的分析?/p>

 

2

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学生自己讨论分析三峡大坝的成功之?/p>

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【教学流程?/p>

 

 

 

概况

 

源地、注入海

 

干流长度

 

水量、水能资源丰富,黄金水道

 

各河段水文特?/p>

 

上游:落差大,峡谷多,水能丰?/p>

 

中游:进入平原,支流湖泊众多

 

下游:江阔水深,水流平稳,利于航?/p>

 

人河关系

 

开发利?/p>

 

治理保护

 

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欣赏长江之歌,配以长江源?

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《长江》教?- 百度文库
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储峰

 

【教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

 

通过学习之后,能说出长江的概况(发源地、注入海、干流长度、总特

点等)和长江上中下游的水文特点?/p>

 

2

.方法与过程?/p>

 

能通过查阅相关的地图,了解长江概况。通过学习理解长江各河段的?/p>

文特征是由于各河段的地形等差异而形成的?/p>

初步学会综合分析河流水文特征

的能力?/p>

 

3

.情感教育与价值观?/p>

 

知道了长江是世界著名的大河,激发学生的民族自豪感和民族自信心。?/p>

过学习“长江三峡?/p>

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江,保护长江的责任意识?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.各河段的水文特征?/p>

 

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长江的开发利用及治理保护

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【教学难点?/p>

 

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学生自己讨论分析三峡大坝的成功之?/p>

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【教学流程?/p>

 

 

 

概况

 

源地、注入海

 

干流长度

 

水量、水能资源丰富,黄金水道

 

各河段水文特?/p>

 

上游:落差大,峡谷多,水能丰?/p>

 

中游:进入平原,支流湖泊众多

 

下游:江阔水深,水流平稳,利于航?/p>

 

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