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《全国教育名家论坛》学习分?/p>

 

山上层层桃李花,三尺讲台亮风采?/p>

 4

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20

日至

22

日,我们有幸参加?/p>

“全国教育名家论坛?/p>

?/p>

本次研讨会在郑州大学体育场隆重举行,

来自省内外数

千名一线教师参加了这一活动,让我们近距离地真实感受到名家的教学智慧?/p>

 

在为期两天的活动中,

 

共观摩了

10

节名师课堂,

聆听?/p>

4

个讲座,

如全?/p>

著名特级教师张齐华老师执教的《数据影响决策》,特级教师顾志能的《比万大

的计数单位》等。置身于课堂教学中,名师们气定神闲,信手拈来,无一不让?/p>

们深深地为之折服?/p>

名师不愧为名师,

听他们的课就是一种享受?/p>

名师们充满智

慧?/p>

激情高昂?/p>

诙谐幽默而又朴实无华的无痕课堂教学及高效点评让听课的老师

收获良多?/p>

        

 

体会之一?/p>

新课导入各有千秋?/p>

课前教师同学生交流,

让学生的身心愉悦?/p>

以饱满的热情?/p>

亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习?/p>

俗话说:

“好的开头,

是成功的一半?/p>

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好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础?/p>

尽管老师?/p>

开场白各不相同?/p>

但都异彩纷呈?/p>

他们目的都是以缓解学生的紧张感,

为学生在

课堂上正常地思考问题,解决问题搭好桥、铺好路?/p>

 

如刘延革老师在课前谈?/p>

中问到:“咱们是几年级几班的学生呀

?

为什么会选咱们班来上课呢?”这时学

生们纷纷答道?/p>

“因为我们厉害一些,因为我们班比其他班要棒……”在课前一

下就增加了孩子们的自信心?/p>

 

体会之二:注重学生参与,体现学生的主体地位?/p>

在这些观摩课当中,我?/p>

到的是老师与学生真实的交流?/p>

不再是单纯的教师教?/p>

学生学,

而是一个统一体,

因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题?/p>

在教学过程中?/p>

遇到一些简?/p>

的问题,教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决,为学生提供了自?/p>

发挥?/p>

让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,

对于学生一时想不出来的?/p>

题,

每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导?/p>

充分体现

“教师以学生为主

体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的?/p>

学理念?/p>

 

在聆听几位名师的课堂中我发现他们给孩子的学习单都不是在课堂上完成

的,

而是在上课前?/p>

甚至前一天晚上就已经让孩子带回去完成了,

让学生有了感

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《全国教育名家论坛》学习分?/p>

 

山上层层桃李花,三尺讲台亮风采?/p>

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20

日至

22

日,我们有幸参加?/p>

“全国教育名家论坛?/p>

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本次研讨会在郑州大学体育场隆重举行,

来自省内外数

千名一线教师参加了这一活动,让我们近距离地真实感受到名家的教学智慧?/p>

 

在为期两天的活动中,

 

共观摩了

10

节名师课堂,

聆听?/p>

4

个讲座,

如全?/p>

著名特级教师张齐华老师执教的《数据影响决策》,特级教师顾志能的《比万大

的计数单位》等。置身于课堂教学中,名师们气定神闲,信手拈来,无一不让?/p>

们深深地为之折服?/p>

名师不愧为名师,

听他们的课就是一种享受?/p>

名师们充满智

慧?/p>

激情高昂?/p>

诙谐幽默而又朴实无华的无痕课堂教学及高效点评让听课的老师

收获良多?/p>

        

 

体会之一?/p>

新课导入各有千秋?/p>

课前教师同学生交流,

让学生的身心愉悦?/p>

以饱满的热情?/p>

亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习?/p>

俗话说:

“好的开头,

是成功的一半?/p>

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好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础?/p>

尽管老师?/p>

开场白各不相同?/p>

但都异彩纷呈?/p>

他们目的都是以缓解学生的紧张感,

为学生在

课堂上正常地思考问题,解决问题搭好桥、铺好路?/p>

 

如刘延革老师在课前谈?/p>

中问到:“咱们是几年级几班的学生呀

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为什么会选咱们班来上课呢?”这时学

生们纷纷答道?/p>

“因为我们厉害一些,因为我们班比其他班要棒……”在课前一

下就增加了孩子们的自信心?/p>

 

体会之二:注重学生参与,体现学生的主体地位?/p>

在这些观摩课当中,我?/p>

到的是老师与学生真实的交流?/p>

不再是单纯的教师教?/p>

学生学,

而是一个统一体,

因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题?/p>

在教学过程中?/p>

遇到一些简?/p>

的问题,教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决,为学生提供了自?/p>

发挥?/p>

让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,

对于学生一时想不出来的?/p>

题,

每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导?/p>

充分体现

“教师以学生为主

体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的?/p>

学理念?/p>

 

在聆听几位名师的课堂中我发现他们给孩子的学习单都不是在课堂上完成

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而是在上课前?/p>

甚至前一天晚上就已经让孩子带回去完成了,

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千名一线教师参加了这一活动,让我们近距离地真实感受到名家的教学智慧?/p>

 

在为期两天的活动中,

 

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聆听?/p>

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名师不愧为名师,

听他们的课就是一种享受?/p>

名师们充满智

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激情高昂?/p>

诙谐幽默而又朴实无华的无痕课堂教学及高效点评让听课的老师

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体会之一?/p>

新课导入各有千秋?/p>

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让学生的身心愉悦?/p>

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好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础?/p>

尽管老师?/p>

开场白各不相同?/p>

但都异彩纷呈?/p>

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课堂上正常地思考问题,解决问题搭好桥、铺好路?/p>

 

如刘延革老师在课前谈?/p>

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为什么会选咱们班来上课呢?”这时学

生们纷纷答道?/p>

“因为我们厉害一些,因为我们班比其他班要棒……”在课前一

下就增加了孩子们的自信心?/p>

 

体会之二:注重学生参与,体现学生的主体地位?/p>

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不再是单纯的教师教?/p>

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而是一个统一体,

因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题?/p>

在教学过程中?/p>

遇到一些简?/p>

的问题,教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决,为学生提供了自?/p>

发挥?/p>

让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,

对于学生一时想不出来的?/p>

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每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导?/p>

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学理念?/p>

 

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甚至前一天晚上就已经让孩子带回去完成了,

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《全国教育名家论坛》学习分?135(有同名配套PPT课件)5-3(小学教师) - 百度文库
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《全国教育名家论坛》学习分?/p>

 

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名师不愧为名师,

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亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习?/p>

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好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础?/p>

尽管老师?/p>

开场白各不相同?/p>

但都异彩纷呈?/p>

他们目的都是以缓解学生的紧张感,

为学生在

课堂上正常地思考问题,解决问题搭好桥、铺好路?/p>

 

如刘延革老师在课前谈?/p>

中问到:“咱们是几年级几班的学生呀

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为什么会选咱们班来上课呢?”这时学

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“因为我们厉害一些,因为我们班比其他班要棒……”在课前一

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体会之二:注重学生参与,体现学生的主体地位?/p>

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每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导?/p>

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“教师以学生为主

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在聆听几位名师的课堂中我发现他们给孩子的学习单都不是在课堂上完成

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