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2019-2020

学年八年级历史与社会上册

 3.5

《昌盛的秦汉文化》教?

设计

1 

新人教版

 

教学目标

 

通过本课的教学,

使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实;

了解司马迁的生平事迹

及其撰写的《史记》的简要内容;了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势?/p>

 

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析,培养学生运?/p>

历史

唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力,

提高学生辩证分析历史现象的能

力。通过对秦兵马俑的认知和感受,培养学生的历史审美感,提高学生的艺术鉴赏能力?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,

培养学生的民族自尊心和爱国情操?/p>

通过了解司马

迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就,培养学生勇?/p>

追求真理的精神,学会独立

思考问题,形成严谨求实的学风,注重学习与实践相结合?/p>

 

重点和难?/p>

 

本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教?/p>

思想和史学?/p>

艺术等方面的成就?/p>

重点是佛教?/p>

道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。难点是宗教得以传播的原

因和?/p>

我国古代社会发展产生的影响?/p>

 

教法建议

 

1

.有关文化史的课程是历史教学中独具特色的教学内容,教师应在介绍基础知识的同

时,

尽可能地引导学生利用所学知识认识文化现象出现的必然性,

同时通过介绍一些生动有

趣的历史和现实生活中的现象,

启发学生进行思考,以达到丰富知识?/p>

开扩眼界?/p>

提高学生

文化素养的目标?/p>

 

2

.有关佛教的传入,教师可以引导学生回忆有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关?/p>

识,制作佛教传入中国的路线图,使学生对佛教的传入形成?/p>

确的时间和空间概念。同时,

简要介绍佛教的起源和主要观点,

在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治?/p>

支持佛教及佛教得以传播的原因?/p>

 

3

.有关道教的兴起,是本课的一个难点。教师在介绍教材知识的同时,应讲清几个问

题:

?/p>

1

)道教是我国古代民族宗教发展的产物,是我国土生土长的宗教。在此可补充介绍

先秦时期神仙方术?/p>

情况以便于学生理解?/p>

?/p>

2

)道教的学说综合了先秦时期的道家思想?/p>

神仙方术,老子只是一位思想家,并非道教的创始人。道?/p>

的思想虽然吸收了道家清静无

为的?/p>

想,但与道家思想存在着重大的差异。道教尊老子为创始人是为了提高道教的地位?

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教学目标

 

通过本课的教学,

使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实;

了解司马迁的生平事迹

及其撰写的《史记》的简要内容;了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势?/p>

 

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析,培养学生运?/p>

历史

唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力,

提高学生辩证分析历史现象的能

力。通过对秦兵马俑的认知和感受,培养学生的历史审美感,提高学生的艺术鉴赏能力?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,

培养学生的民族自尊心和爱国情操?/p>

通过了解司马

迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就,培养学生勇?/p>

追求真理的精神,学会独立

思考问题,形成严谨求实的学风,注重学习与实践相结合?/p>

 

重点和难?/p>

 

本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教?/p>

思想和史学?/p>

艺术等方面的成就?/p>

重点是佛教?/p>

道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。难点是宗教得以传播的原

因和?/p>

我国古代社会发展产生的影响?/p>

 

教法建议

 

1

.有关文化史的课程是历史教学中独具特色的教学内容,教师应在介绍基础知识的同

时,

尽可能地引导学生利用所学知识认识文化现象出现的必然性,

同时通过介绍一些生动有

趣的历史和现实生活中的现象,

启发学生进行思考,以达到丰富知识?/p>

开扩眼界?/p>

提高学生

文化素养的目标?/p>

 

2

.有关佛教的传入,教师可以引导学生回忆有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关?/p>

识,制作佛教传入中国的路线图,使学生对佛教的传入形成?/p>

确的时间和空间概念。同时,

简要介绍佛教的起源和主要观点,

在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治?/p>

支持佛教及佛教得以传播的原因?/p>

 

3

.有关道教的兴起,是本课的一个难点。教师在介绍教材知识的同时,应讲清几个问

题:

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1

)道教是我国古代民族宗教发展的产物,是我国土生土长的宗教。在此可补充介绍

先秦时期神仙方术?/p>

情况以便于学生理解?/p>

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2

)道教的学说综合了先秦时期的道家思想?/p>

神仙方术,老子只是一位思想家,并非道教的创始人。道?/p>

的思想虽然吸收了道家清静无

为的?/p>

想,但与道家思想存在着重大的差异。道教尊老子为创始人是为了提高道教的地位?

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教学目标

 

通过本课的教学,

使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实;

了解司马迁的生平事迹

及其撰写的《史记》的简要内容;了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势?/p>

 

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析,培养学生运?/p>

历史

唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力,

提高学生辩证分析历史现象的能

力。通过对秦兵马俑的认知和感受,培养学生的历史审美感,提高学生的艺术鉴赏能力?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,

培养学生的民族自尊心和爱国情操?/p>

通过了解司马

迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就,培养学生勇?/p>

追求真理的精神,学会独立

思考问题,形成严谨求实的学风,注重学习与实践相结合?/p>

 

重点和难?/p>

 

本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教?/p>

思想和史学?/p>

艺术等方面的成就?/p>

重点是佛教?/p>

道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。难点是宗教得以传播的原

因和?/p>

我国古代社会发展产生的影响?/p>

 

教法建议

 

1

.有关文化史的课程是历史教学中独具特色的教学内容,教师应在介绍基础知识的同

时,

尽可能地引导学生利用所学知识认识文化现象出现的必然性,

同时通过介绍一些生动有

趣的历史和现实生活中的现象,

启发学生进行思考,以达到丰富知识?/p>

开扩眼界?/p>

提高学生

文化素养的目标?/p>

 

2

.有关佛教的传入,教师可以引导学生回忆有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关?/p>

识,制作佛教传入中国的路线图,使学生对佛教的传入形成?/p>

确的时间和空间概念。同时,

简要介绍佛教的起源和主要观点,

在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治?/p>

支持佛教及佛教得以传播的原因?/p>

 

3

.有关道教的兴起,是本课的一个难点。教师在介绍教材知识的同时,应讲清几个问

题:

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)道教是我国古代民族宗教发展的产物,是我国土生土长的宗教。在此可补充介绍

先秦时期神仙方术?/p>

情况以便于学生理解?/p>

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)道教的学说综合了先秦时期的道家思想?/p>

神仙方术,老子只是一位思想家,并非道教的创始人。道?/p>

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想,但与道家思想存在着重大的差异。道教尊老子为创始人是为了提高道教的地位?

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2019-2020学年八年级历史与社会上册 3.5《昌盛的秦汉文化》教学设? 新人教版.doc - 百度文库
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教学目标

 

通过本课的教学,

使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实;

了解司马迁的生平事迹

及其撰写的《史记》的简要内容;了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势?/p>

 

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析,培养学生运?/p>

历史

唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力,

提高学生辩证分析历史现象的能

力。通过对秦兵马俑的认知和感受,培养学生的历史审美感,提高学生的艺术鉴赏能力?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,

培养学生的民族自尊心和爱国情操?/p>

通过了解司马

迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就,培养学生勇?/p>

追求真理的精神,学会独立

思考问题,形成严谨求实的学风,注重学习与实践相结合?/p>

 

重点和难?/p>

 

本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教?/p>

思想和史学?/p>

艺术等方面的成就?/p>

重点是佛教?/p>

道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。难点是宗教得以传播的原

因和?/p>

我国古代社会发展产生的影响?/p>

 

教法建议

 

1

.有关文化史的课程是历史教学中独具特色的教学内容,教师应在介绍基础知识的同

时,

尽可能地引导学生利用所学知识认识文化现象出现的必然性,

同时通过介绍一些生动有

趣的历史和现实生活中的现象,

启发学生进行思考,以达到丰富知识?/p>

开扩眼界?/p>

提高学生

文化素养的目标?/p>

 

2

.有关佛教的传入,教师可以引导学生回忆有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关?/p>

识,制作佛教传入中国的路线图,使学生对佛教的传入形成?/p>

确的时间和空间概念。同时,

简要介绍佛教的起源和主要观点,

在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治?/p>

支持佛教及佛教得以传播的原因?/p>

 

3

.有关道教的兴起,是本课的一个难点。教师在介绍教材知识的同时,应讲清几个问

题:

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1

)道教是我国古代民族宗教发展的产物,是我国土生土长的宗教。在此可补充介绍

先秦时期神仙方术?/p>

情况以便于学生理解?/p>

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)道教的学说综合了先秦时期的道家思想?/p>

神仙方术,老子只是一位思想家,并非道教的创始人。道?/p>

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