第一部分
教育学原?/p>
一、原始社会教育特?/p>
1.
教育还没有从社会生活中分化出?/p>
2.
教育没有阶级性,实现原始状态下的机会均?/p>
3.
没有文字和书籍,教育内容、教育方法极为简?/p>
二、近代社会的教育特征
1.
从法律上废除了封建教育的等级制度、普遍实施了初等义务教育
2.
国家加强了对教育重视和干预,公立教育的崛?/p>
3.
教育逐步确立了实用功利的教育目的,科学教育兴起,教育内容丰富
4.
学校教育系统逐步完善
5.
班级授课?/p>
6.
摆脱宗教的影响,走向世俗?/p>
7.
重视教育立法,实施依法执?/p>
三、教育学学科的特?/p>
1.
研究对象的普遍性、平凡?/p>
2.
问题域界的恒定性和解答的不确定?/p>
3.
学科基础的广泛性和跨学科?/p>
4.
理论类型多元化和学科路径的多样化
5.
学科属性的综合性和理论结构的层次?/p>
(教育学发展的历程的实质:科学化和合理性的过程?/p>
四、教育学的发展趋?/p>
1.
教育学的问题领域不断拓展
2.
教育学研究基础的拓展和研究范式的多样化
3.
教育学学科的细密分化和高度综合同时进?/p>
4.
教育学研究与教育实践改革的关系日益密?/p>
五、教育学的价?/p>
1.
反思日常教育经?/p>
2.
科学解释教育问题
3.
沟通教育理论与实践
六、教学的特殊作用