人教版小学四年级语文下册教案
年级?/p>
四年?/p>
科目?/p>
语文
设计者:
孙金?/p>
课时安排
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1-2
课时
教学内容
13
《夜莺的歌声?/p>
教学目标
1
、认识“屑、拧”等
8
个生字,会写“削、喂”等
14
个生字;能正确读写“沉寂?/p>
盘问、口哨”等词语?/p>
2
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理解课文内容?/p>
体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神?/p>
3
、理解课文中含义深刻的句子的含义?/p>
4
、有感情地朗读课文?/p>
教学重?/p>
难点
理解课文中含义深刻的句子的含?/p>
教学准备
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修改或补?/p>
一、谈话导入同学们,你们了解“夜莺”吗?谁来说一说?/p>
教师过渡:体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉?/p>
情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走?/p>
1941
年苏联卫国战争,走近一
只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!
(板书课题)
二、学情调?/p>
1
、看到课题,你想知道什么?
2
、对于前苏联的卫国战争,你了解多少?
三、初读课?/p>
1
、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文?/p>
2
、指名朗读课文,纠正读音,指导学生读通句子?/p>
3
、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给你留下了什么印象?/p>
4
、交流读后印象?/p>
四、精读课?/p>
过渡:是呀!读罢课文,一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的?/p>
海。那么,你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?下面,我?/p>
就来重点研究一下这些地方?/p>
1
、学生边读边画出相关句子?/p>
2
、研读重点句子?/p>
A
、要求:读句子,联系上下文想一想,小夜莺为什么要这样说、这样做,他
心里是怎么想。新
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一
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B
、形式:先自读自想,再与同桌交流?/p>
第二课时
一、交流讨?/p>
二、交流、讲座内容?/p>