26
灰雀
【教学目标?/p>
1.
会认
“宁?/p>
惹?/p>
?/p>
10
个生字,
会写
“雀?/p>
郊?/p>
?/p>
12
个生字?/p>
正确读写
“郊外?/p>
散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等
词语?/p>
2.
正确、流利朗读课文,分角色朗读课?/p>
,联系上下文,读懂文中的语句?/p>
3.
通过人物的对话描写,体会人物的心理活动?/p>
4.
体会列宁善解人意?/p>
循循善诱和对儿童的保护,
懂得做错事情应该改正的道理,
同时受到保护鸟类等动物的教育?/p>
【教学重点?/p>
1.
列宁发现灰雀消失之后,通过那些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过?/p>
2.
通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动?/p>
【教学难点?/p>
体会列宁善解人意?/p>
循循善诱和对儿童的保护,
懂得做错事情应该改正的道
理,同时受到保护鸟类等动物的教育?/p>
【教学课时?/p>
2
课时
第一课时
【课时目标?/p>
1.
会认“宁、惹”等
10
个生字,会写“雀、郊”等
12
个生字。正确读写“郊
外?/p>
散步?/p>
欢快?/p>
或者?/p>
严寒?/p>
自言自语?/p>
可惜?/p>
肯定?/p>
果然?/p>
欢蹦乱跳?/p>
诚实?/p>
等词语?/p>
2.
正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
【教具准备?/p>
课件
【教学过程?/p>
一、情景引题,激发兴趣?/p>
1.
(课件出?/p>
2
?/p>
出示列宁的照片,指名学生谈谈对列?/p>
的了解?/p>
2.
学生交流后,教师简介列宁?/p>
(课件出?/p>
3
:列宁简介)
3.
(课件出?/p>
4
?/p>
灰雀?/p>
,板书:灰雀?/p>
师:我们来和?/p>
只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍?/p>
【设计意图:
通过?/p>
示课件,
了解故事?
物的情况?/p>
解释了题
目?/p>
激发学生学习的
欲望?/p>
?/p>