第一ç«?/p>
第三èŠ?/p>
地图的阅è¯?/p>
一、课程标准解è¯?/p>
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新课标要求,在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离;根据需要选择常用地图,查找所
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需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯;列举电子地图、遥感图像等在生产、生æ´?/p>
中应用的实例ã€?/p>
“在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离”要求的
“判读经纬度”和前面“在地球仪上
确定某地点的经纬度â€?/p>
的要求是一致的,所以,判读经纬度应该在前面“地球仪”的研究中已ç»?/p>
落实。这里我们要重点落实的是在地图上辨别方向、量算距离及根据图例和注记辨别地理事物ã€?/p>
在地图上辨别方向,包括根据经纬网确定方向,根据指向标判断方向和在没有经纬网和指向
标的情况下依据使用习惯辨别方向。其中后面两种情况,学生在小学数学、科学或者品德与社会
等学科中已经接触,是重点,但不是难点。根据经纬网辨别方向是重点,同时也是难点ã€?/p>
在地图上量算距离,一是要使学生理解比例尺的概念;二是要会进行图上距离的测量以及图
上距离与实地距离的换算;三是要知道比例尺的大小与地图详略的关系。尽管学生在小学数学ä¸?/p>
已经学习过比例尺,这里仍然要作为重点,而且依然会是难点ã€?/p>
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根据图例和注记辨别地理事物,一方面要使学生明确图例和注记在表达地理事物中的作用ï¼?/p>
另一方面要培养学生对照图例阅读地图的意识和习惯。至于具体的图例,并不要求学生识记,å›?/p>
为学生在阅读各种地图的过程中自然会认识一些常见图例,刻意识记反而不利于学生对照图例é˜?/p>
读地图习惯的培养ã€?/p>
“根据需要选择常用地图ï¼?/p>
查找所需要的地理信息ï¼?/p>
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养成在日常生活中使用地图的习惯ã€?/p>
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