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教育目的和教育制度部分练习题

 

教育目的

 

 

一、单项选择?/p>

 

1.

根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的唯一方法是(

D 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

 

A.

施发全面发展的教?/p>

 

 

 

 

 

B.

依靠生产力的发展

 

C

。发挥人的主观能动?/p>

 

 

 

 

D.

教育与生产劳动相结合

 

 

 

2.

?/p>

 

 

C 

 

 

)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想?/p>

 

A.

教育方针

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育政策

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育目标

 

3.

对一切教育工作具有指导意义,体现教育根本性问题的是(

 

 

 

 

C 

 

 

 

 

?/p>

 

A.

教育规律

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育任务

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育内容

 

4.

实现教育目的的根本保证是?/p>

 

 

A 

 

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A.

教学工作

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育计划

 

C

。教育途径

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育手段

 

5

.现代教育制度最早诞生于?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

A

.我国唐?/p>

 

 

B

.美?/p>

 

 

C

.日?/p>

 

 

D

.西?/p>

 

6

.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?

 

A

.教会教育制?/p>

 

 

B

.行会教育制?/p>

 

 

C

.国家教育制?/p>

 

 

D

.中等教育制?/p>

 

 

二、名词解?/p>

 

教育目的

 

 

三、简答题

 

 

1.

如何理解马克思主义关于人的全面发展学说的现实意义?/p>

 

答:

人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系?/p>

社会性需要和精神需要?/p>

社会素质

和能力素质的全面发展。表现在

1

)人的主体性不断提升和发展?/p>

2

)人的思想和精神生?/p>

的全面发展更显得重要?/p>

3

)人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求?/p>

4

)人

力资源开发成为人的全面发展的主要目标?/p>

马克思关于人的全面发展是我们制定社会主义?/p>

育目的的理论基础?/p>

为我们确定全面提高人的素质?/p>

实现人的全面而自由的发展目标提供?/p>

理论依据?/p>

 

2. 

分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题和应采取的措施?

 

措施?/p>

 

1

)坚持基础教育的性质和任务,要坚持中小学教育的基础性,坚持培养全体学生的基本素

质,为他们学会做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础,为提高民族素质打好基础?/p>

任务?/p>

 

2

)实施全面发展的教育,要促进学生再德智体美劳等方面获得发展?/p>

 

3

)深入开展素质教育,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点?/p>

 

四、材料分析题

 

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教育目的和教育制度部分练习题

 

教育目的

 

 

一、单项选择?/p>

 

1.

根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的唯一方法是(

D 

 

 

 

 

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A.

施发全面发展的教?/p>

 

 

 

 

 

B.

依靠生产力的发展

 

C

。发挥人的主观能动?/p>

 

 

 

 

D.

教育与生产劳动相结合

 

 

 

2.

?/p>

 

 

C 

 

 

)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想?/p>

 

A.

教育方针

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育政策

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育目标

 

3.

对一切教育工作具有指导意义,体现教育根本性问题的是(

 

 

 

 

C 

 

 

 

 

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A.

教育规律

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育任务

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育内容

 

4.

实现教育目的的根本保证是?/p>

 

 

A 

 

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A.

教学工作

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育计划

 

C

。教育途径

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育手段

 

5

.现代教育制度最早诞生于?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

A

.我国唐?/p>

 

 

B

.美?/p>

 

 

C

.日?/p>

 

 

D

.西?/p>

 

6

.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?

 

A

.教会教育制?/p>

 

 

B

.行会教育制?/p>

 

 

C

.国家教育制?/p>

 

 

D

.中等教育制?/p>

 

 

二、名词解?/p>

 

教育目的

 

 

三、简答题

 

 

1.

如何理解马克思主义关于人的全面发展学说的现实意义?/p>

 

答:

人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系?/p>

社会性需要和精神需要?/p>

社会素质

和能力素质的全面发展。表现在

1

)人的主体性不断提升和发展?/p>

2

)人的思想和精神生?/p>

的全面发展更显得重要?/p>

3

)人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求?/p>

4

)人

力资源开发成为人的全面发展的主要目标?/p>

马克思关于人的全面发展是我们制定社会主义?/p>

育目的的理论基础?/p>

为我们确定全面提高人的素质?/p>

实现人的全面而自由的发展目标提供?/p>

理论依据?/p>

 

2. 

分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题和应采取的措施?

 

措施?/p>

 

1

)坚持基础教育的性质和任务,要坚持中小学教育的基础性,坚持培养全体学生的基本素

质,为他们学会做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础,为提高民族素质打好基础?/p>

任务?/p>

 

2

)实施全面发展的教育,要促进学生再德智体美劳等方面获得发展?/p>

 

3

)深入开展素质教育,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点?/p>

 

四、材料分析题

 

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教育目的和教育制度部分练习题

 

教育目的

 

 

一、单项选择?/p>

 

1.

根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的唯一方法是(

D 

 

 

 

 

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A.

施发全面发展的教?/p>

 

 

 

 

 

B.

依靠生产力的发展

 

C

。发挥人的主观能动?/p>

 

 

 

 

D.

教育与生产劳动相结合

 

 

 

2.

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C 

 

 

)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想?/p>

 

A.

教育方针

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育政策

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育目标

 

3.

对一切教育工作具有指导意义,体现教育根本性问题的是(

 

 

 

 

C 

 

 

 

 

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A.

教育规律

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育任务

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育内容

 

4.

实现教育目的的根本保证是?/p>

 

 

A 

 

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A.

教学工作

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育计划

 

C

。教育途径

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育手段

 

5

.现代教育制度最早诞生于?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

A

.我国唐?/p>

 

 

B

.美?/p>

 

 

C

.日?/p>

 

 

D

.西?/p>

 

6

.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?

 

A

.教会教育制?/p>

 

 

B

.行会教育制?/p>

 

 

C

.国家教育制?/p>

 

 

D

.中等教育制?/p>

 

 

二、名词解?/p>

 

教育目的

 

 

三、简答题

 

 

1.

如何理解马克思主义关于人的全面发展学说的现实意义?/p>

 

答:

人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系?/p>

社会性需要和精神需要?/p>

社会素质

和能力素质的全面发展。表现在

1

)人的主体性不断提升和发展?/p>

2

)人的思想和精神生?/p>

的全面发展更显得重要?/p>

3

)人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求?/p>

4

)人

力资源开发成为人的全面发展的主要目标?/p>

马克思关于人的全面发展是我们制定社会主义?/p>

育目的的理论基础?/p>

为我们确定全面提高人的素质?/p>

实现人的全面而自由的发展目标提供?/p>

理论依据?/p>

 

2. 

分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题和应采取的措施?

 

措施?/p>

 

1

)坚持基础教育的性质和任务,要坚持中小学教育的基础性,坚持培养全体学生的基本素

质,为他们学会做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础,为提高民族素质打好基础?/p>

任务?/p>

 

2

)实施全面发展的教育,要促进学生再德智体美劳等方面获得发展?/p>

 

3

)深入开展素质教育,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点?/p>

 

四、材料分析题

 

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教育目的部分练习?- 百度文库
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教育目的和教育制度部分练习题

 

教育目的

 

 

一、单项选择?/p>

 

1.

根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的唯一方法是(

D 

 

 

 

 

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A.

施发全面发展的教?/p>

 

 

 

 

 

B.

依靠生产力的发展

 

C

。发挥人的主观能动?/p>

 

 

 

 

D.

教育与生产劳动相结合

 

 

 

2.

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C 

 

 

)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想?/p>

 

A.

教育方针

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育政策

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育目标

 

3.

对一切教育工作具有指导意义,体现教育根本性问题的是(

 

 

 

 

C 

 

 

 

 

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A.

教育规律

 

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育任务

 

C

。教育目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育内容

 

4.

实现教育目的的根本保证是?/p>

 

 

A 

 

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A.

教学工作

 

 

 

 

 

 

 

B.

教育计划

 

C

。教育途径

 

 

 

 

 

 

 

D.

教育手段

 

5

.现代教育制度最早诞生于?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

A

.我国唐?/p>

 

 

B

.美?/p>

 

 

C

.日?/p>

 

 

D

.西?/p>

 

6

.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?

 

A

.教会教育制?/p>

 

 

B

.行会教育制?/p>

 

 

C

.国家教育制?/p>

 

 

D

.中等教育制?/p>

 

 

二、名词解?/p>

 

教育目的

 

 

三、简答题

 

 

1.

如何理解马克思主义关于人的全面发展学说的现实意义?/p>

 

答:

人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系?/p>

社会性需要和精神需要?/p>

社会素质

和能力素质的全面发展。表现在

1

)人的主体性不断提升和发展?/p>

2

)人的思想和精神生?/p>

的全面发展更显得重要?/p>

3

)人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求?/p>

4

)人

力资源开发成为人的全面发展的主要目标?/p>

马克思关于人的全面发展是我们制定社会主义?/p>

育目的的理论基础?/p>

为我们确定全面提高人的素质?/p>

实现人的全面而自由的发展目标提供?/p>

理论依据?/p>

 

2. 

分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题和应采取的措施?

 

措施?/p>

 

1

)坚持基础教育的性质和任务,要坚持中小学教育的基础性,坚持培养全体学生的基本素

质,为他们学会做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础,为提高民族素质打好基础?/p>

任务?/p>

 

2

)实施全面发展的教育,要促进学生再德智体美劳等方面获得发展?/p>

 

3

)深入开展素质教育,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点?/p>

 

四、材料分析题

 



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