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第三单元

 

《思维方法与创新意识?/p>

(三?/p>

  

《唯物辩证法的矛盾观?/p>

 

答案

 

一、选择?/p>

 

?/p>

20XX

年高考试题?/p>

 

1

【答案?/p>

A 

【解析?/p>

本题考查矛盾普遍性与特殊性关系的哲理及文化多样性的相关知识?/p>

材料表面用不

同的艺术形式都可以歌颂爱情,

说明普遍性寓于特殊性之中,

故①项正确;

无论哪个民族?/p>

何种形式,对爱情的歌颂都为世人所接受,说明不同民族的文化具有共性,所以②项正确;

③项不符合题意。④说法错误。答案?/p>

A

?/p>

 

?/p>

20XX

年高考试题?/p>

 

1

【答案?/p>

A 

【解析】本题考查哲学方法论?/p>

根据二者的反比关系,所以我们只能把握具体情况,根据?/p>

同的时期重点调控某个方面,所以用主次矛盾的原理及其方法论。本题答案?/p>

A

,其他项?/p>

符合题意?/p>

 

2

【答案?/p>

C 

【命题立意】本题考查矛盾同一性,主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力?/p>

 

【解题思路?/p>

矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸?/p>

.

相互联结的属性和趋势?/p>

“障碍?/p>

?/p>

阻挡前进的障碍,但它又是跨越的支点,这正是同一性的体现?/p>

C

符合题意?/p>

A.B.D

都只?/p>

体现矛盾一个方面,没有体现题干要求的矛盾同一性,故不选?/p>

 

3

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查矛盾对立统一的观点?/p>

“太极图”是中国传统文化的精髓,它体现了矛盾

说法既对立又统一的观点?/p>

就是矛盾双方在一定条件下既相互依存,

又相互转化?/p>

③说法错

误,事物没有绝对的同一。排除③,本题答案就出来了,?/p>

B

?/p>

 

3

【答案?/p>

C 

【解析?/p>

本题考查矛盾特殊性原理和具体问题具体分析的方法论?/p>

①说法与题目无关?/p>

②说

法正确,

体现了具体问题具体分析的重要性;

③说法错误,

因为具体的历史的统一是主观与

客观的统一?/p>

矛盾的普遍性和特殊性都是客观的?/p>

二者不能说具体历史的统一?/p>

④说法正确,

符合题意。本题?/p>

C

?/p>

 

?/p>

20XX

年高考试题?/p>

 

1

【解析?/p>

C  

本题旨在通过学生们在社会转型下,思想、心理态势的变化,如何提升其适应

社会能力这一教育热点话题?/p>

题干说明的是某同学因为存在矛盾,

在老师的开导下?/p>

挖掘?/p>

身潜力,体验成功?/p>

由自卑转化为自信?/p>

体现了矛盾双方的相反相成?/p>

矛盾的解决需要一?/p>

的条件。故

C

为最佳选项?/p>

A

说法绝对?/p>

B

项应改成主观世界的调整,

D

项与题意无关?/p>

 

2

【解析?/p>

D  

本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用相关知识阐释问题的能力?/p>

“孝”要因人而异,这是具体问题具体分析的典型体现,不同的回答体现了一个共同的主题

“孝?/p>

----

共性,故排除①②,当?/p>

D

?/p>

 

3

【解析?/p>

C  

本题隐形的考查矛盾的转化?/p>

人们处理问题方式变化反映的是观念的创新促?/p>

事物价值的转换?/p>

使原来的废物变宝?/p>

但能否变废为宝关键是事物的属性;

故①④符合题意?/p>

事物价值的转换根本途径是实践,

②错误;

人们对客观事物的利用来源于客观事物的属性与

规律,③是唯心主义观点,错误?/p>

 

4

【解析?/p>

D    

漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的,也可能是错误的,哲?/p>

寓意是矛盾就是对立统一,矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化?/p>

A

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《唯物辩证法的矛盾观?/p>

 

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一、选择?/p>

 

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20XX

年高考试题?/p>

 

1

【答案?/p>

A 

【解析?/p>

本题考查矛盾普遍性与特殊性关系的哲理及文化多样性的相关知识?/p>

材料表面用不

同的艺术形式都可以歌颂爱情,

说明普遍性寓于特殊性之中,

故①项正确;

无论哪个民族?/p>

何种形式,对爱情的歌颂都为世人所接受,说明不同民族的文化具有共性,所以②项正确;

③项不符合题意。④说法错误。答案?/p>

A

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20XX

年高考试题?/p>

 

1

【答案?/p>

A 

【解析】本题考查哲学方法论?/p>

根据二者的反比关系,所以我们只能把握具体情况,根据?/p>

同的时期重点调控某个方面,所以用主次矛盾的原理及其方法论。本题答案?/p>

A

,其他项?/p>

符合题意?/p>

 

2

【答案?/p>

C 

【命题立意】本题考查矛盾同一性,主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力?/p>

 

【解题思路?/p>

矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸?/p>

.

相互联结的属性和趋势?/p>

“障碍?/p>

?/p>

阻挡前进的障碍,但它又是跨越的支点,这正是同一性的体现?/p>

C

符合题意?/p>

A.B.D

都只?/p>

体现矛盾一个方面,没有体现题干要求的矛盾同一性,故不选?/p>

 

3

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查矛盾对立统一的观点?/p>

“太极图”是中国传统文化的精髓,它体现了矛盾

说法既对立又统一的观点?/p>

就是矛盾双方在一定条件下既相互依存,

又相互转化?/p>

③说法错

误,事物没有绝对的同一。排除③,本题答案就出来了,?/p>

B

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3

【答案?/p>

C 

【解析?/p>

本题考查矛盾特殊性原理和具体问题具体分析的方法论?/p>

①说法与题目无关?/p>

②说

法正确,

体现了具体问题具体分析的重要性;

③说法错误,

因为具体的历史的统一是主观与

客观的统一?/p>

矛盾的普遍性和特殊性都是客观的?/p>

二者不能说具体历史的统一?/p>

④说法正确,

符合题意。本题?/p>

C

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年高考试题?/p>

 

1

【解析?/p>

C  

本题旨在通过学生们在社会转型下,思想、心理态势的变化,如何提升其适应

社会能力这一教育热点话题?/p>

题干说明的是某同学因为存在矛盾,

在老师的开导下?/p>

挖掘?/p>

身潜力,体验成功?/p>

由自卑转化为自信?/p>

体现了矛盾双方的相反相成?/p>

矛盾的解决需要一?/p>

的条件。故

C

为最佳选项?/p>

A

说法绝对?/p>

B

项应改成主观世界的调整,

D

项与题意无关?/p>

 

2

【解析?/p>

D  

本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用相关知识阐释问题的能力?/p>

“孝”要因人而异,这是具体问题具体分析的典型体现,不同的回答体现了一个共同的主题

“孝?/p>

----

共性,故排除①②,当?/p>

D

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3

【解析?/p>

C  

本题隐形的考查矛盾的转化?/p>

人们处理问题方式变化反映的是观念的创新促?/p>

事物价值的转换?/p>

使原来的废物变宝?/p>

但能否变废为宝关键是事物的属性;

故①④符合题意?/p>

事物价值的转换根本途径是实践,

②错误;

人们对客观事物的利用来源于客观事物的属性与

规律,③是唯心主义观点,错误?/p>

 

4

【解析?/p>

D    

漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的,也可能是错误的,哲?/p>

寓意是矛盾就是对立统一,矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化?/p>

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年高考试题?/p>

 

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【答案?/p>

A 

【解析?/p>

本题考查矛盾普遍性与特殊性关系的哲理及文化多样性的相关知识?/p>

材料表面用不

同的艺术形式都可以歌颂爱情,

说明普遍性寓于特殊性之中,

故①项正确;

无论哪个民族?/p>

何种形式,对爱情的歌颂都为世人所接受,说明不同民族的文化具有共性,所以②项正确;

③项不符合题意。④说法错误。答案?/p>

A

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年高考试题?/p>

 

1

【答案?/p>

A 

【解析】本题考查哲学方法论?/p>

根据二者的反比关系,所以我们只能把握具体情况,根据?/p>

同的时期重点调控某个方面,所以用主次矛盾的原理及其方法论。本题答案?/p>

A

,其他项?/p>

符合题意?/p>

 

2

【答案?/p>

C 

【命题立意】本题考查矛盾同一性,主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力?/p>

 

【解题思路?/p>

矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸?/p>

.

相互联结的属性和趋势?/p>

“障碍?/p>

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阻挡前进的障碍,但它又是跨越的支点,这正是同一性的体现?/p>

C

符合题意?/p>

A.B.D

都只?/p>

体现矛盾一个方面,没有体现题干要求的矛盾同一性,故不选?/p>

 

3

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查矛盾对立统一的观点?/p>

“太极图”是中国传统文化的精髓,它体现了矛盾

说法既对立又统一的观点?/p>

就是矛盾双方在一定条件下既相互依存,

又相互转化?/p>

③说法错

误,事物没有绝对的同一。排除③,本题答案就出来了,?/p>

B

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3

【答案?/p>

C 

【解析?/p>

本题考查矛盾特殊性原理和具体问题具体分析的方法论?/p>

①说法与题目无关?/p>

②说

法正确,

体现了具体问题具体分析的重要性;

③说法错误,

因为具体的历史的统一是主观与

客观的统一?/p>

矛盾的普遍性和特殊性都是客观的?/p>

二者不能说具体历史的统一?/p>

④说法正确,

符合题意。本题?/p>

C

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20XX

年高考试题?/p>

 

1

【解析?/p>

C  

本题旨在通过学生们在社会转型下,思想、心理态势的变化,如何提升其适应

社会能力这一教育热点话题?/p>

题干说明的是某同学因为存在矛盾,

在老师的开导下?/p>

挖掘?/p>

身潜力,体验成功?/p>

由自卑转化为自信?/p>

体现了矛盾双方的相反相成?/p>

矛盾的解决需要一?/p>

的条件。故

C

为最佳选项?/p>

A

说法绝对?/p>

B

项应改成主观世界的调整,

D

项与题意无关?/p>

 

2

【解析?/p>

D  

本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用相关知识阐释问题的能力?/p>

“孝”要因人而异,这是具体问题具体分析的典型体现,不同的回答体现了一个共同的主题

“孝?/p>

----

共性,故排除①②,当?/p>

D

?/p>

 

3

【解析?/p>

C  

本题隐形的考查矛盾的转化?/p>

人们处理问题方式变化反映的是观念的创新促?/p>

事物价值的转换?/p>

使原来的废物变宝?/p>

但能否变废为宝关键是事物的属性;

故①④符合题意?/p>

事物价值的转换根本途径是实践,

②错误;

人们对客观事物的利用来源于客观事物的属性与

规律,③是唯心主义观点,错误?/p>

 

4

【解析?/p>

D    

漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的,也可能是错误的,哲?/p>

寓意是矛盾就是对立统一,矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化?/p>

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哲学第三单元《矛盾观》高考题 答案 - 百度文库
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1

【答案?/p>

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本题考查矛盾普遍性与特殊性关系的哲理及文化多样性的相关知识?/p>

材料表面用不

同的艺术形式都可以歌颂爱情,

说明普遍性寓于特殊性之中,

故①项正确;

无论哪个民族?/p>

何种形式,对爱情的歌颂都为世人所接受,说明不同民族的文化具有共性,所以②项正确;

③项不符合题意。④说法错误。答案?/p>

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年高考试题?/p>

 

1

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【解析】本题考查哲学方法论?/p>

根据二者的反比关系,所以我们只能把握具体情况,根据?/p>

同的时期重点调控某个方面,所以用主次矛盾的原理及其方法论。本题答案?/p>

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,其他项?/p>

符合题意?/p>

 

2

【答案?/p>

C 

【命题立意】本题考查矛盾同一性,主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力?/p>

 

【解题思路?/p>

矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸?/p>

.

相互联结的属性和趋势?/p>

“障碍?/p>

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阻挡前进的障碍,但它又是跨越的支点,这正是同一性的体现?/p>

C

符合题意?/p>

A.B.D

都只?/p>

体现矛盾一个方面,没有体现题干要求的矛盾同一性,故不选?/p>

 

3

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查矛盾对立统一的观点?/p>

“太极图”是中国传统文化的精髓,它体现了矛盾

说法既对立又统一的观点?/p>

就是矛盾双方在一定条件下既相互依存,

又相互转化?/p>

③说法错

误,事物没有绝对的同一。排除③,本题答案就出来了,?/p>

B

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3

【答案?/p>

C 

【解析?/p>

本题考查矛盾特殊性原理和具体问题具体分析的方法论?/p>

①说法与题目无关?/p>

②说

法正确,

体现了具体问题具体分析的重要性;

③说法错误,

因为具体的历史的统一是主观与

客观的统一?/p>

矛盾的普遍性和特殊性都是客观的?/p>

二者不能说具体历史的统一?/p>

④说法正确,

符合题意。本题?/p>

C

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20XX

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1

【解析?/p>

C  

本题旨在通过学生们在社会转型下,思想、心理态势的变化,如何提升其适应

社会能力这一教育热点话题?/p>

题干说明的是某同学因为存在矛盾,

在老师的开导下?/p>

挖掘?/p>

身潜力,体验成功?/p>

由自卑转化为自信?/p>

体现了矛盾双方的相反相成?/p>

矛盾的解决需要一?/p>

的条件。故

C

为最佳选项?/p>

A

说法绝对?/p>

B

项应改成主观世界的调整,

D

项与题意无关?/p>

 

2

【解析?/p>

D  

本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用相关知识阐释问题的能力?/p>

“孝”要因人而异,这是具体问题具体分析的典型体现,不同的回答体现了一个共同的主题

“孝?/p>

----

共性,故排除①②,当?/p>

D

?/p>

 

3

【解析?/p>

C  

本题隐形的考查矛盾的转化?/p>

人们处理问题方式变化反映的是观念的创新促?/p>

事物价值的转换?/p>

使原来的废物变宝?/p>

但能否变废为宝关键是事物的属性;

故①④符合题意?/p>

事物价值的转换根本途径是实践,

②错误;

人们对客观事物的利用来源于客观事物的属性与

规律,③是唯心主义观点,错误?/p>

 

4

【解析?/p>

D    

漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的,也可能是错误的,哲?/p>

寓意是矛盾就是对立统一,矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化?/p>

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