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《地震》教学设?/p>

 

——《火山和地震》第

2

课时

 

一、教材分析:

 

《火山和地震》选自苏教版《小学科学》教材六年级

上册第二单元《我们的地球》。《火山和地震》属于“地

球的运动与所引起的变化”,本单元顺应学生思考、探?/p>

问题的规律,从人类探索地球的形状开始,引领学生从地

球表面到地球内部去认识地球,《火山和地震》主要研?/p>

地球运动与地表变化。在火山和地震现象中,火山离学生

的知识基础、生活实际都比较远,但地震现象对于四川的

孩子来说都比较熟悉。本课从学生的亲身感受出发,引导

学生建立模型研究,知道火山和地震的成因,知道地震?/p>

保护自己的方法。本课共有六个教学活动,

2

个课时,其中

了解火山和地震的成因是重点?/p>

 

二、学情分析:

 

1

、通过前三课的学习,学生已经知道地球的形状、大

小、地球表面的形状和地球内部的构造,还知道地球内?/p>

是运动的,充满了力量?/p>

 

2

、学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲?/p>

 

3、地震现象的内容,离四川学生的生活实际较的比?/p>

?/p>

 

,有利于课堂教学?/p>

 

三、教学目标:

 

知识与技能:

 

    1

、知道地震的形成原因?/p>

 

    2

、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张

衡以及他的贡献?/p>

 

过程与方法:

 

    1

、通过观察模拟地震实验,能对现象作出解释?/p>

      

    2

、掌握地震来临时的逃生方法?/p>

 

情感态度与价值观

?/p>

 

      

通过认识地震仪渗透民族自豪感,激励学生学习科?/p>

家严谨的科学态度和为科学献身的精神?/p>

 

四、重点难点:

 

重点?/p>

学会在震发生时的逃生方法?/p>

 

难点?/p>

了解地震的成?/p>

 

五、教学准?/p>

 

教师准备?/p>

 

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《地震》教学设?/p>

 

——《火山和地震》第

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一、教材分析:

 

《火山和地震》选自苏教版《小学科学》教材六年级

上册第二单元《我们的地球》。《火山和地震》属于“地

球的运动与所引起的变化”,本单元顺应学生思考、探?/p>

问题的规律,从人类探索地球的形状开始,引领学生从地

球表面到地球内部去认识地球,《火山和地震》主要研?/p>

地球运动与地表变化。在火山和地震现象中,火山离学生

的知识基础、生活实际都比较远,但地震现象对于四川的

孩子来说都比较熟悉。本课从学生的亲身感受出发,引导

学生建立模型研究,知道火山和地震的成因,知道地震?/p>

保护自己的方法。本课共有六个教学活动,

2

个课时,其中

了解火山和地震的成因是重点?/p>

 

二、学情分析:

 

1

、通过前三课的学习,学生已经知道地球的形状、大

小、地球表面的形状和地球内部的构造,还知道地球内?/p>

是运动的,充满了力量?/p>

 

2

、学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲?/p>

 

3、地震现象的内容,离四川学生的生活实际较的比?/p>

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,有利于课堂教学?/p>

 

三、教学目标:

 

知识与技能:

 

    1

、知道地震的形成原因?/p>

 

    2

、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张

衡以及他的贡献?/p>

 

过程与方法:

 

    1

、通过观察模拟地震实验,能对现象作出解释?/p>

      

    2

、掌握地震来临时的逃生方法?/p>

 

情感态度与价值观

?/p>

 

      

通过认识地震仪渗透民族自豪感,激励学生学习科?/p>

家严谨的科学态度和为科学献身的精神?/p>

 

四、重点难点:

 

重点?/p>

学会在震发生时的逃生方法?/p>

 

难点?/p>

了解地震的成?/p>

 

五、教学准?/p>

 

教师准备?/p>

 

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《地震》教学设?/p>

 

——《火山和地震》第

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课时

 

一、教材分析:

 

《火山和地震》选自苏教版《小学科学》教材六年级

上册第二单元《我们的地球》。《火山和地震》属于“地

球的运动与所引起的变化”,本单元顺应学生思考、探?/p>

问题的规律,从人类探索地球的形状开始,引领学生从地

球表面到地球内部去认识地球,《火山和地震》主要研?/p>

地球运动与地表变化。在火山和地震现象中,火山离学生

的知识基础、生活实际都比较远,但地震现象对于四川的

孩子来说都比较熟悉。本课从学生的亲身感受出发,引导

学生建立模型研究,知道火山和地震的成因,知道地震?/p>

保护自己的方法。本课共有六个教学活动,

2

个课时,其中

了解火山和地震的成因是重点?/p>

 

二、学情分析:

 

1

、通过前三课的学习,学生已经知道地球的形状、大

小、地球表面的形状和地球内部的构造,还知道地球内?/p>

是运动的,充满了力量?/p>

 

2

、学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲?/p>

 

3、地震现象的内容,离四川学生的生活实际较的比?/p>

?/p>

 

,有利于课堂教学?/p>

 

三、教学目标:

 

知识与技能:

 

    1

、知道地震的形成原因?/p>

 

    2

、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张

衡以及他的贡献?/p>

 

过程与方法:

 

    1

、通过观察模拟地震实验,能对现象作出解释?/p>

      

    2

、掌握地震来临时的逃生方法?/p>

 

情感态度与价值观

?/p>

 

      

通过认识地震仪渗透民族自豪感,激励学生学习科?/p>

家严谨的科学态度和为科学献身的精神?/p>

 

四、重点难点:

 

重点?/p>

学会在震发生时的逃生方法?/p>

 

难点?/p>

了解地震的成?/p>

 

五、教学准?/p>

 

教师准备?/p>

 

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六年级上册科学教案火山和地震苏教?(6) - 百度文库
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《地震》教学设?/p>

 

——《火山和地震》第

2

课时

 

一、教材分析:

 

《火山和地震》选自苏教版《小学科学》教材六年级

上册第二单元《我们的地球》。《火山和地震》属于“地

球的运动与所引起的变化”,本单元顺应学生思考、探?/p>

问题的规律,从人类探索地球的形状开始,引领学生从地

球表面到地球内部去认识地球,《火山和地震》主要研?/p>

地球运动与地表变化。在火山和地震现象中,火山离学生

的知识基础、生活实际都比较远,但地震现象对于四川的

孩子来说都比较熟悉。本课从学生的亲身感受出发,引导

学生建立模型研究,知道火山和地震的成因,知道地震?/p>

保护自己的方法。本课共有六个教学活动,

2

个课时,其中

了解火山和地震的成因是重点?/p>

 

二、学情分析:

 

1

、通过前三课的学习,学生已经知道地球的形状、大

小、地球表面的形状和地球内部的构造,还知道地球内?/p>

是运动的,充满了力量?/p>

 

2

、学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲?/p>

 

3、地震现象的内容,离四川学生的生活实际较的比?/p>

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,有利于课堂教学?/p>

 

三、教学目标:

 

知识与技能:

 

    1

、知道地震的形成原因?/p>

 

    2

、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张

衡以及他的贡献?/p>

 

过程与方法:

 

    1

、通过观察模拟地震实验,能对现象作出解释?/p>

      

    2

、掌握地震来临时的逃生方法?/p>

 

情感态度与价值观

?/p>

 

      

通过认识地震仪渗透民族自豪感,激励学生学习科?/p>

家严谨的科学态度和为科学献身的精神?/p>

 

四、重点难点:

 

重点?/p>

学会在震发生时的逃生方法?/p>

 

难点?/p>

了解地震的成?/p>

 

五、教学准?/p>

 

教师准备?/p>

 



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