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58

 

 

第一?/p>

 

名词解释?/p>

 

1.

广义教育:指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动?/p>

 

2.

学校教育:由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点

进行的有目的、有系统、有组织的影响活动,将受教育者培养成为一定社会需

要的人的活动?/p>

 

3.

教育:教育有广义狭义之分,广义教师是指有意识地以影响人的身心发展

为直接目标的社会活动。狭义教育即学校教育,是由专门机构和专职人员依据

一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活

动,将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动?/p>

 

4.

教育者:凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任

的人都是教育者?/p>

 

5.

受教育者:在教育活动中承担学习的责任,是接受教育的人。广义包括不

分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景,凡是进入学习过程的人?/p>

 

6.

教育内容:指在教育活动中所传递的信息,没有教育内容也无从产生教育

活动?/p>

 

7.

人的个体发展:指个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。身?/p>

的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长,心理的发展是指人的感知

能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的?/p>

展?/p>

 

8.

正规学校教育:在学龄期完成的上学年限,获得教育证书?/p>

 

9.

非正规教育:在任何正规教育体制以外所进行的成人或儿童所选择的学?/p>

形式,是有组织、有系统的学习活动?/p>

 

10.

非正式教育:个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习,是无组

织、无系统的终生过程?/p>

 

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1.

广义教育:指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动?/p>

 

2.

学校教育:由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点

进行的有目的、有系统、有组织的影响活动,将受教育者培养成为一定社会需

要的人的活动?/p>

 

3.

教育:教育有广义狭义之分,广义教师是指有意识地以影响人的身心发展

为直接目标的社会活动。狭义教育即学校教育,是由专门机构和专职人员依据

一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活

动,将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动?/p>

 

4.

教育者:凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任

的人都是教育者?/p>

 

5.

受教育者:在教育活动中承担学习的责任,是接受教育的人。广义包括不

分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景,凡是进入学习过程的人?/p>

 

6.

教育内容:指在教育活动中所传递的信息,没有教育内容也无从产生教育

活动?/p>

 

7.

人的个体发展:指个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。身?/p>

的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长,心理的发展是指人的感知

能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的?/p>

展?/p>

 

8.

正规学校教育:在学龄期完成的上学年限,获得教育证书?/p>

 

9.

非正规教育:在任何正规教育体制以外所进行的成人或儿童所选择的学?/p>

形式,是有组织、有系统的学习活动?/p>

 

10.

非正式教育:个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习,是无组

织、无系统的终生过程?/p>

 

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1.

广义教育:指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动?/p>

 

2.

学校教育:由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点

进行的有目的、有系统、有组织的影响活动,将受教育者培养成为一定社会需

要的人的活动?/p>

 

3.

教育:教育有广义狭义之分,广义教师是指有意识地以影响人的身心发展

为直接目标的社会活动。狭义教育即学校教育,是由专门机构和专职人员依据

一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活

动,将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动?/p>

 

4.

教育者:凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任

的人都是教育者?/p>

 

5.

受教育者:在教育活动中承担学习的责任,是接受教育的人。广义包括不

分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景,凡是进入学习过程的人?/p>

 

6.

教育内容:指在教育活动中所传递的信息,没有教育内容也无从产生教育

活动?/p>

 

7.

人的个体发展:指个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。身?/p>

的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长,心理的发展是指人的感知

能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的?/p>

展?/p>

 

8.

正规学校教育:在学龄期完成的上学年限,获得教育证书?/p>

 

9.

非正规教育:在任何正规教育体制以外所进行的成人或儿童所选择的学?/p>

形式,是有组织、有系统的学习活动?/p>

 

10.

非正式教育:个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习,是无组

织、无系统的终生过程?/p>

 

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学前教育学名词解释和简答论述题 - 百度文库
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1.

广义教育:指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动?/p>

 

2.

学校教育:由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点

进行的有目的、有系统、有组织的影响活动,将受教育者培养成为一定社会需

要的人的活动?/p>

 

3.

教育:教育有广义狭义之分,广义教师是指有意识地以影响人的身心发展

为直接目标的社会活动。狭义教育即学校教育,是由专门机构和专职人员依据

一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活

动,将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动?/p>

 

4.

教育者:凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任

的人都是教育者?/p>

 

5.

受教育者:在教育活动中承担学习的责任,是接受教育的人。广义包括不

分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景,凡是进入学习过程的人?/p>

 

6.

教育内容:指在教育活动中所传递的信息,没有教育内容也无从产生教育

活动?/p>

 

7.

人的个体发展:指个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。身?/p>

的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长,心理的发展是指人的感知

能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的?/p>

展?/p>

 

8.

正规学校教育:在学龄期完成的上学年限,获得教育证书?/p>

 

9.

非正规教育:在任何正规教育体制以外所进行的成人或儿童所选择的学?/p>

形式,是有组织、有系统的学习活动?/p>

 

10.

非正式教育:个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习,是无组

织、无系统的终生过程?/p>

 



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