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1 

 

《学前儿童语言教育》作?/p>

 

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分?/p>

,由

15

个选择题组成,每题

1

分,?/p>

15

分。第二部分为“主观题部分?/p>

,由简答题和论述题组成,共

15

分。作业总分

30

分,将作为平时成绩记入课程总成绩?/p>

 

 

客观题部分:

 

一、选择题(每题

1

分,?/p>

15

题)

 

1

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认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置

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LAD

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中的教育家是

( 

B 

) 

A.

斯金?/p>

              B.

乔姆斯基

         C.

皮亚?/p>

 

      D.

伍顿

 

2

、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等,这种常见的错误属于词义的

( C ) 

A.

过度扩充

 

           B.

过度缩小

         C.

借代

 

        D.

引申

 

3

、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称?/p>

( 

A 

) 

A.

前语言现象

 

                            B.

自我中心语言现象

  

C.

社会性语言现象

 

                        D.

理解语言现象

 

4

、谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有

( 

D ) 

A.

无计划?/p>

 

           B.

随机?/p>

           C.

自发?/p>

 

      D.

目的?/p>

 

5

、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语

( 

A ) 

A.

倾听能力

 

           B.

表达能力

         C.

阅读能力

    

 D.

书写能力

 

6

、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验?/p>

( 

B ) 

A.

谈话活动

 

                              B.

讲述活动

 

C.

欣赏文学作品

 

                          D.

早期阅读

 

7

、为了培养有意识的倾听能力,不提倡教师采取的做法?/p>

( 

B ) 

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.

选择合适的故事、童话和儿歌

 

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.

强迫幼儿仔细倾听

 

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.

增加倾听内容的吸引力

 

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.

教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极?/p>

 

8

、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是

( 

C ) 

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1 

 

《学前儿童语言教育》作?/p>

 

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分?/p>

,由

15

个选择题组成,每题

1

分,?/p>

15

分。第二部分为“主观题部分?/p>

,由简答题和论述题组成,共

15

分。作业总分

30

分,将作为平时成绩记入课程总成绩?/p>

 

 

客观题部分:

 

一、选择题(每题

1

分,?/p>

15

题)

 

1

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认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置

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中的教育家是

( 

B 

) 

A.

斯金?/p>

              B.

乔姆斯基

         C.

皮亚?/p>

 

      D.

伍顿

 

2

、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等,这种常见的错误属于词义的

( C ) 

A.

过度扩充

 

           B.

过度缩小

         C.

借代

 

        D.

引申

 

3

、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称?/p>

( 

A 

) 

A.

前语言现象

 

                            B.

自我中心语言现象

  

C.

社会性语言现象

 

                        D.

理解语言现象

 

4

、谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有

( 

D ) 

A.

无计划?/p>

 

           B.

随机?/p>

           C.

自发?/p>

 

      D.

目的?/p>

 

5

、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语

( 

A ) 

A.

倾听能力

 

           B.

表达能力

         C.

阅读能力

    

 D.

书写能力

 

6

、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验?/p>

( 

B ) 

A.

谈话活动

 

                              B.

讲述活动

 

C.

欣赏文学作品

 

                          D.

早期阅读

 

7

、为了培养有意识的倾听能力,不提倡教师采取的做法?/p>

( 

B ) 

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选择合适的故事、童话和儿歌

 

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.

强迫幼儿仔细倾听

 

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.

增加倾听内容的吸引力

 

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教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极?/p>

 

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、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是

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1 

 

《学前儿童语言教育》作?/p>

 

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分?/p>

,由

15

个选择题组成,每题

1

分,?/p>

15

分。第二部分为“主观题部分?/p>

,由简答题和论述题组成,共

15

分。作业总分

30

分,将作为平时成绩记入课程总成绩?/p>

 

 

客观题部分:

 

一、选择题(每题

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分,?/p>

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1

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A.

斯金?/p>

              B.

乔姆斯基

         C.

皮亚?/p>

 

      D.

伍顿

 

2

、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等,这种常见的错误属于词义的

( C ) 

A.

过度扩充

 

           B.

过度缩小

         C.

借代

 

        D.

引申

 

3

、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称?/p>

( 

A 

) 

A.

前语言现象

 

                            B.

自我中心语言现象

  

C.

社会性语言现象

 

                        D.

理解语言现象

 

4

、谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有

( 

D ) 

A.

无计划?/p>

 

           B.

随机?/p>

           C.

自发?/p>

 

      D.

目的?/p>

 

5

、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语

( 

A ) 

A.

倾听能力

 

           B.

表达能力

         C.

阅读能力

    

 D.

书写能力

 

6

、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验?/p>

( 

B ) 

A.

谈话活动

 

                              B.

讲述活动

 

C.

欣赏文学作品

 

                          D.

早期阅读

 

7

、为了培养有意识的倾听能力,不提倡教师采取的做法?/p>

( 

B ) 

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选择合适的故事、童话和儿歌

 

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增加倾听内容的吸引力

 

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教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极?/p>

 

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、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是

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学前儿童语言教育答案 - 百度文库
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《学前儿童语言教育》作?/p>

 

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分?/p>

,由

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个选择题组成,每题

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15

分。第二部分为“主观题部分?/p>

,由简答题和论述题组成,共

15

分。作业总分

30

分,将作为平时成绩记入课程总成绩?/p>

 

 

客观题部分:

 

一、选择题(每题

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斯金?/p>

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乔姆斯基

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皮亚?/p>

 

      D.

伍顿

 

2

、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等,这种常见的错误属于词义的

( C ) 

A.

过度扩充

 

           B.

过度缩小

         C.

借代

 

        D.

引申

 

3

、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称?/p>

( 

A 

) 

A.

前语言现象

 

                            B.

自我中心语言现象

  

C.

社会性语言现象

 

                        D.

理解语言现象

 

4

、谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有

( 

D ) 

A.

无计划?/p>

 

           B.

随机?/p>

           C.

自发?/p>

 

      D.

目的?/p>

 

5

、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语

( 

A ) 

A.

倾听能力

 

           B.

表达能力

         C.

阅读能力

    

 D.

书写能力

 

6

、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验?/p>

( 

B ) 

A.

谈话活动

 

                              B.

讲述活动

 

C.

欣赏文学作品

 

                          D.

早期阅读

 

7

、为了培养有意识的倾听能力,不提倡教师采取的做法?/p>

( 

B ) 

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选择合适的故事、童话和儿歌

 

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强迫幼儿仔细倾听

 

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