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部编人教?/p>

 

七年级历史下册教学设?/p>

 

部编人教版七年级历史下册教学设计

 

 

 

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9

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宋代经济的发?/p>

 

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教学分析

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【教学目标?/p>

 

 

知识与能?/p>

 

1.

掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况?/p>

 

2.

掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况?/p>

 

3.

掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就,培养学生综合归纳的能力?/p>

 

2.

通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因,提高学生理解分析问题的能力?/p>

 

 

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价值观

 

1.

通过本课的学习,使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展,商业和对外贸?/p>

达到空前的水平,居当时世界的领先地位?/p>

2.

通过本课的学习,认识对外贸易的发展为传播

中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献,增强学生的民族自豪感?/p>

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

两宋商业繁荣的表?/p>

 

教学难点?/p>

南方经济发展的原?/p>

 

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教学过程

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一、导入新?/p>

 

 

 

 

 

 

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多媒体展示《耕获图?/p>

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同学们,我们知道?/p>

在经济发展水平上,东南沿海地区最发达,内地次

之。总体说来,南方好于北方,东部优于西部,正

因为如此,国家才提出了西部大开发的号召。这?/p>

现在的情况。其实,在中国古代,北方的经济在?/p>

当长一段时间是北方的发展水平高。那么,后来?/p>

方是怎样发展起来的?经济重心为什么会出现?/p>

移?这种南移从什么时候开始,又到什么时候完

成?这都是我们这一节课要学习的内容?/p>

 

二?/p>

新课讲授

 

目标导学一:农业的发展

 

1.

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多媒体展示图?/p>

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学生回答?/p>

由表格可以看出,

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宋时期,人口分布发生了什么变?/p>

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可以说明什么?/p>

 

答案提示?/p>

南方人口超过北方?/p>

说明经济重心南移?/p>

 

2.

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多媒体展示问题:南方经济发展的原?/p>

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学生

分组讨论:南方农业发展的原因

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答案提示:从东汉后期到两宋,南方的战乱较少,

北方人口大批南迁,带去了先进生产技术;两宋?/p>

期,人口增长,垦田面积扩大,耕作技术提高?/p>

 

3.

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多媒体展示问题:南方经济发展的表?/p>

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学生

抢答:南方农业发展的表现

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七年级历史下册教学设?/p>

 

部编人教版七年级历史下册教学设计

 

 

 

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9

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宋代经济的发?/p>

 

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教学分析

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【教学目标?/p>

 

 

知识与能?/p>

 

1.

掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况?/p>

 

2.

掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况?/p>

 

3.

掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就,培养学生综合归纳的能力?/p>

 

2.

通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因,提高学生理解分析问题的能力?/p>

 

 

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价值观

 

1.

通过本课的学习,使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展,商业和对外贸?/p>

达到空前的水平,居当时世界的领先地位?/p>

2.

通过本课的学习,认识对外贸易的发展为传播

中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献,增强学生的民族自豪感?/p>

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

两宋商业繁荣的表?/p>

 

教学难点?/p>

南方经济发展的原?/p>

 

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教学过程

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一、导入新?/p>

 

 

 

 

 

 

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多媒体展示《耕获图?/p>

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同学们,我们知道?/p>

在经济发展水平上,东南沿海地区最发达,内地次

之。总体说来,南方好于北方,东部优于西部,正

因为如此,国家才提出了西部大开发的号召。这?/p>

现在的情况。其实,在中国古代,北方的经济在?/p>

当长一段时间是北方的发展水平高。那么,后来?/p>

方是怎样发展起来的?经济重心为什么会出现?/p>

移?这种南移从什么时候开始,又到什么时候完

成?这都是我们这一节课要学习的内容?/p>

 

二?/p>

新课讲授

 

目标导学一:农业的发展

 

1.

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多媒体展示图?/p>

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学生回答?/p>

由表格可以看出,

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宋时期,人口分布发生了什么变?/p>

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可以说明什么?/p>

 

答案提示?/p>

南方人口超过北方?/p>

说明经济重心南移?/p>

 

2.

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学生

分组讨论:南方农业发展的原因

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答案提示:从东汉后期到两宋,南方的战乱较少,

北方人口大批南迁,带去了先进生产技术;两宋?/p>

期,人口增长,垦田面积扩大,耕作技术提高?/p>

 

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抢答:南方农业发展的表现

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宋代经济的发?/p>

 

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教学分析

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【教学目标?/p>

 

 

知识与能?/p>

 

1.

掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况?/p>

 

2.

掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况?/p>

 

3.

掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就,培养学生综合归纳的能力?/p>

 

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通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因,提高学生理解分析问题的能力?/p>

 

 

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通过本课的学习,使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展,商业和对外贸?/p>

达到空前的水平,居当时世界的领先地位?/p>

2.

通过本课的学习,认识对外贸易的发展为传播

中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献,增强学生的民族自豪感?/p>

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

两宋商业繁荣的表?/p>

 

教学难点?/p>

南方经济发展的原?/p>

 

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教学过程

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一、导入新?/p>

 

 

 

 

 

 

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同学们,我们知道?/p>

在经济发展水平上,东南沿海地区最发达,内地次

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因为如此,国家才提出了西部大开发的号召。这?/p>

现在的情况。其实,在中国古代,北方的经济在?/p>

当长一段时间是北方的发展水平高。那么,后来?/p>

方是怎样发展起来的?经济重心为什么会出现?/p>

移?这种南移从什么时候开始,又到什么时候完

成?这都是我们这一节课要学习的内容?/p>

 

二?/p>

新课讲授

 

目标导学一:农业的发展

 

1.

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学生回答?/p>

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宋时期,人口分布发生了什么变?/p>

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可以说明什么?/p>

 

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南方人口超过北方?/p>

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2.

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分组讨论:南方农业发展的原因

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答案提示:从东汉后期到两宋,南方的战乱较少,

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期,人口增长,垦田面积扩大,耕作技术提高?/p>

 

3.

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抢答:南方农业发展的表现

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部编人教版七年级历史下册教学设计-?课宋代经济的发展(教案) - 百度文库
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宋代经济的发?/p>

 

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【教学目标?/p>

 

 

知识与能?/p>

 

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掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况?/p>

 

3.

掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

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通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因,提高学生理解分析问题的能力?/p>

 

 

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1.

通过本课的学习,使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展,商业和对外贸?/p>

达到空前的水平,居当时世界的领先地位?/p>

2.

通过本课的学习,认识对外贸易的发展为传播

中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献,增强学生的民族自豪感?/p>

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

两宋商业繁荣的表?/p>

 

教学难点?/p>

南方经济发展的原?/p>

 

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教学过程

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一、导入新?/p>

 

 

 

 

 

 

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多媒体展示《耕获图?/p>

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同学们,我们知道?/p>

在经济发展水平上,东南沿海地区最发达,内地次

之。总体说来,南方好于北方,东部优于西部,正

因为如此,国家才提出了西部大开发的号召。这?/p>

现在的情况。其实,在中国古代,北方的经济在?/p>

当长一段时间是北方的发展水平高。那么,后来?/p>

方是怎样发展起来的?经济重心为什么会出现?/p>

移?这种南移从什么时候开始,又到什么时候完

成?这都是我们这一节课要学习的内容?/p>

 

二?/p>

新课讲授

 

目标导学一:农业的发展

 

1.

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多媒体展示图?/p>

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学生回答?/p>

由表格可以看出,

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宋时期,人口分布发生了什么变?/p>

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可以说明什么?/p>

 

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南方人口超过北方?/p>

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2.

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多媒体展示问题:南方经济发展的原?/p>

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分组讨论:南方农业发展的原因

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答案提示:从东汉后期到两宋,南方的战乱较少,

北方人口大批南迁,带去了先进生产技术;两宋?/p>

期,人口增长,垦田面积扩大,耕作技术提高?/p>

 

3.

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