15.1
两种电荷
学习目标
知识与技能:
1.
知道摩擦起电的现象及其原因?/p>
2.
知道电荷间的作用规律并会运用其判断物体的带电性?/p>
3.
了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动?/p>
过程与方法:通过观察实现现象,归纳总结物理规律?/p>
情感态度与价值观:通过生活
实例,体会生活处处有物理,激发学生主动学习的兴趣?/p>
任务一:两种电?/p>
1.
小丽用塑料尺在自己的头发上来回的摩擦几次,她发现摩擦后的塑料?/p>
(选填
“会”或“不会?/p>
)吸引头发,说明塑料尺是带电体,她又把尺子靠近小狗,发现
塑料尺也?/p>
以吸引小
?/p>
的毛,大
量实例可
以说明带?/p>
体的性质
是能够吸
?/p>
物体?/p>
2.
工厂里经常使用静电除尘技术,用一块带电的金属板,把浮尘吸附在金属板上。静?
除尘的原理是
_________________________________
?/p>
3.
把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,
它们相互排斥?/p>
则这个小?/p>
( )
A
.一定不带电
B
.一定带负电
C
.一定带正电
D
.可?/p>
不带?/p>
4.
现有三个轻质带电小球
A
?/p>
B
?/p>
C
被细线悬挂在空中,它们静?/p>
时的情况如图所示.若小?/p>
B
带负电,则小?/p>
A
?/p>
______
电,?/p>
?/p>
C
?/p>
______
电.
(选填“正”或“负?/p>
?/p>
?/p>
变式?/p>
A
?/p>
B
?/p>
C
三个轻质小球?/p>
已知
A
带负电,
A
?/p>
B
互相吸引?/p>
C
?/p>
A
互相排斥?/p>
?/p>
( )
A
?/p>
B
一定带正电?/p>
C
带负?/p>
B
?/p>
B
可能不带电,
C
带负?/p>
C
?/p>
B
可能带正电,
C
带正?/p>
D
?/p>
B
一定不带电?/p>
C
?/p>
5.
当验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一?/p>
( )
A.
带正?/p>
B
.带负电
C.
带异种电?/p>
D
.带同种电荷
规律总结:你能用那些方法来检验物体是否带电呢??
方法一?/p>