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1

 

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89

 

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部编版小学数学一年级上册导学案(全册?/p>

 

课程标准

 

小学数学课程标准课程目标

 

 

一、总目?/p>

  

 

通过义务教育阶段的数学学习,学生能够?/p>

 

 

1

、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想?/p>

基本活动经验?/p>

 

 

2

、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的?/p>

维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力?/p>

 

 

3

、了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养?/p>

良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度?/p>

 

 

具体阐述如下?/p>

 

 

知识技?/p>

 

 

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1

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经历数与代数的抽象?/p>

运算与建模等过程?/p>

掌握数与代数的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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2

)经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等?/p>

 

程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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3

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经历在实际问题中收集和处理数据?/p>

利用数据分析问题?/p>

获取信息的过程,掌握?/p>

计与概率的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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4

)参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法

 

解决简单实际问题的数学活动经验?/p>

 

 

数学思?/p>

 

 

  

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1

)体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间?/p>

念,发展形象思维与抽象思维?/p>

 

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2

)了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,发展数据分

 

析和随机观念?/p>

 

 

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3

)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演?/p>

推理能力,清晰地表达自己的想法?/p>

 

 

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4

)学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式?/p>

 

 

问题解决

 

 

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1

)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决

简单的实际问题,发展应用意识和

 

实践能力?/p>

 

 

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2

)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题

 

方法的多样性,发展创新意识?/p>

 

 

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3

)学会与他人合作、交流?/p>

 

 

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4

)初步形成评价与反思的意识?/p>

 

 

情感态度

 

 

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1

)积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲?/p>

 

 

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2

)体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数

 

学的自信心?/p>

 

 

?/p>

3

)体会数学的特点,了解数学的价值?/p>

 

 

?/p>

4

)养成勇于质疑的习惯,形成实事求是的态度?/p>

 

 

总体目标的这四个方面?/p>

不是互相独立和割裂的?/p>

而是一个密切联系?/p>

相互交融的有机整体?

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部编版小学数学一年级上册导学案(全册?/p>

 

课程标准

 

小学数学课程标准课程目标

 

 

一、总目?/p>

  

 

通过义务教育阶段的数学学习,学生能够?/p>

 

 

1

、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想?/p>

基本活动经验?/p>

 

 

2

、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的?/p>

维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力?/p>

 

 

3

、了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养?/p>

良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度?/p>

 

 

具体阐述如下?/p>

 

 

知识技?/p>

 

 

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经历数与代数的抽象?/p>

运算与建模等过程?/p>

掌握数与代数的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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2

)经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等?/p>

 

程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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3

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经历在实际问题中收集和处理数据?/p>

利用数据分析问题?/p>

获取信息的过程,掌握?/p>

计与概率的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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4

)参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法

 

解决简单实际问题的数学活动经验?/p>

 

 

数学思?/p>

 

 

  

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1

)体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间?/p>

念,发展形象思维与抽象思维?/p>

 

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2

)了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,发展数据分

 

析和随机观念?/p>

 

 

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3

)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演?/p>

推理能力,清晰地表达自己的想法?/p>

 

 

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4

)学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式?/p>

 

 

问题解决

 

 

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1

)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决

简单的实际问题,发展应用意识和

 

实践能力?/p>

 

 

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2

)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题

 

方法的多样性,发展创新意识?/p>

 

 

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3

)学会与他人合作、交流?/p>

 

 

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4

)初步形成评价与反思的意识?/p>

 

 

情感态度

 

 

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1

)积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲?/p>

 

 

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2

)体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数

 

学的自信心?/p>

 

 

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3

)体会数学的特点,了解数学的价值?/p>

 

 

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4

)养成勇于质疑的习惯,形成实事求是的态度?/p>

 

 

总体目标的这四个方面?/p>

不是互相独立和割裂的?/p>

而是一个密切联系?/p>

相互交融的有机整体?

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部编版小学数学一年级上册导学案(全册?/p>

 

课程标准

 

小学数学课程标准课程目标

 

 

一、总目?/p>

  

 

通过义务教育阶段的数学学习,学生能够?/p>

 

 

1

、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想?/p>

基本活动经验?/p>

 

 

2

、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的?/p>

维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力?/p>

 

 

3

、了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养?/p>

良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度?/p>

 

 

具体阐述如下?/p>

 

 

知识技?/p>

 

 

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1

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经历数与代数的抽象?/p>

运算与建模等过程?/p>

掌握数与代数的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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2

)经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等?/p>

 

程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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3

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经历在实际问题中收集和处理数据?/p>

利用数据分析问题?/p>

获取信息的过程,掌握?/p>

计与概率的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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4

)参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法

 

解决简单实际问题的数学活动经验?/p>

 

 

数学思?/p>

 

 

  

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1

)体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间?/p>

念,发展形象思维与抽象思维?/p>

 

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2

)了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,发展数据分

 

析和随机观念?/p>

 

 

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3

)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演?/p>

推理能力,清晰地表达自己的想法?/p>

 

 

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4

)学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式?/p>

 

 

问题解决

 

 

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1

)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决

简单的实际问题,发展应用意识和

 

实践能力?/p>

 

 

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2

)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题

 

方法的多样性,发展创新意识?/p>

 

 

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3

)学会与他人合作、交流?/p>

 

 

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4

)初步形成评价与反思的意识?/p>

 

 

情感态度

 

 

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1

)积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲?/p>

 

 

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2

)体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数

 

学的自信心?/p>

 

 

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3

)体会数学的特点,了解数学的价值?/p>

 

 

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4

)养成勇于质疑的习惯,形成实事求是的态度?/p>

 

 

总体目标的这四个方面?/p>

不是互相独立和割裂的?/p>

而是一个密切联系?/p>

相互交融的有机整体?

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部编版小学数学一年级上册导学?全册) - 百度文库
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课程标准

 

小学数学课程标准课程目标

 

 

一、总目?/p>

  

 

通过义务教育阶段的数学学习,学生能够?/p>

 

 

1

、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想?/p>

基本活动经验?/p>

 

 

2

、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的?/p>

维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力?/p>

 

 

3

、了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养?/p>

良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度?/p>

 

 

具体阐述如下?/p>

 

 

知识技?/p>

 

 

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经历数与代数的抽象?/p>

运算与建模等过程?/p>

掌握数与代数的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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)经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等?/p>

 

程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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经历在实际问题中收集和处理数据?/p>

利用数据分析问题?/p>

获取信息的过程,掌握?/p>

计与概率的基础知识和基本技能?/p>

 

 

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)参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法

 

解决简单实际问题的数学活动经验?/p>

 

 

数学思?/p>

 

 

  

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)体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间?/p>

念,发展形象思维与抽象思维?/p>

 

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)了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,发展数据分

 

析和随机观念?/p>

 

 

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)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演?/p>

推理能力,清晰地表达自己的想法?/p>

 

 

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4

)学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式?/p>

 

 

问题解决

 

 

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)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决

简单的实际问题,发展应用意识和

 

实践能力?/p>

 

 

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)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题

 

方法的多样性,发展创新意识?/p>

 

 

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)学会与他人合作、交流?/p>

 

 

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)初步形成评价与反思的意识?/p>

 

 

情感态度

 

 

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)积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲?/p>

 

 

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)体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数

 

学的自信心?/p>

 

 

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)体会数学的特点,了解数学的价值?/p>

 

 

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)养成勇于质疑的习惯,形成实事求是的态度?/p>

 

 

总体目标的这四个方面?/p>

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