�/p>
1
é¡?/p>
å…?/p>
89
é¡?/p>
部编版小学数学一年级上册导学案(全册ï¼?/p>
课程标准
小学数学课程标准课程目标
一、总目æ ?/p>
通过义务教育阶段的数学学习,学生能够ï¼?/p>
1
、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想ã€?/p>
基本活动经验ã€?/p>
2
、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的æ€?/p>
维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力ã€?/p>
3
、了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养æˆ?/p>
良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度ã€?/p>
具体阐述如下ï¼?/p>
知识技èƒ?/p>
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
经历数与代数的抽象ã€?/p>
运算与建模等过程ï¼?/p>
掌握数与代数的基础知识和基本技能ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等è¿?/p>
程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能ã€?/p>
ï¼?/p>
3
ï¼?/p>
经历在实际问题中收集和处理数据ã€?/p>
利用数据分析问题ã€?/p>
获取信息的过程,掌握ç»?/p>
计与概率的基础知识和基本技能ã€?/p>
ï¼?/p>
4
)参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法
解决简单实际问题的数学活动经验ã€?/p>
数学思è€?/p>
ï¼?/p>
1
)体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间è§?/p>
念,发展形象思维与抽象思维ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,发展数据分
析和随机观念ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演ç»?/p>
推理能力,清晰地表达自己的想法ã€?/p>
ï¼?/p>
4
)学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式ã€?/p>
问题解决
ï¼?/p>
1
)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决
简单的实际问题,发展应用意识和
实践能力ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题
方法的多样性,发展创新意识ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)学会与他人合作、交流ã€?/p>
ï¼?/p>
4
)初步形成评价与反思的意识ã€?/p>
情感态度
ï¼?/p>
1
)积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数
学的自信心ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)体会数学的特点,了解数学的价值ã€?/p>
ï¼?/p>
4
)养成勇于质疑的习惯,形成实事求是的态度ã€?/p>
总体目标的这四个方面ï¼?/p>
不是互相独立和割裂的ï¼?/p>
而是一个密切联系ã€?/p>
相互交融的有机整体ã€?