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小学语文教学方法?/p>

 

 

编者按

:

请各校组织新教师、特岗教师、语文教师认真学习本文,以年级组、教

研组为单位,

认真研讨?/p>

充分结合语文教学实际?/p>

学习好本地本校优秀的教学方

法,提高教育教学质量?/p>

 

一、激发兴趣,兴趣是最好的老师

 

    

语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好

:

“兴趣是最好的?/p>

师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以,老师平时要与学生建立?/p>

好的师生关系,与学生做朋友,让学生喜欢自己。下课时,学生几乎与我没有什

么距离,跟我拉手,跟我撘肩,跟我说知心话;上课时,学生比较尊重我,也?/p>

较喜欢听我讲课?/p>

我觉得每个学生都是那么可爱,

我喜欢每一个孩子,

我全身心

的教他们,爱他们。因此,师生关系融洽了,学生对学习语文就产生了极浓厚?/p>

兴趣。兴趣有了,学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文,学习?/p>

兴趣成了学生学习语文的后劲力量?/p>

 

二、培养学生良好的阅读习惯

 

    

良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提,

也是学生兴趣培养的功?/p>

体现。尤其是在本期,小学和这个衔接时期更应该培养学生一些良好的习惯

:1

?/p>

课前有主动预习,上课勤作笔记,课后自觉的习惯?/p>

2

、阅读过程中有查阅字典?/p>

词典等工具书的习惯,自己解决生字、新词?/p>

3

、阅读时自己提出问题,边读边

思考,设疑研读的习惯?/p>

4

、有敢于答问,大胆质疑、辨疑的习惯?/p>

5

、讨论时?/p>

听取同学的意见,判断是非,如对的要坚持自己的观点的习惯?/p>

6

、鼓励学生多

读作文书,多看课外书,增加知识储备,丰富写作素材。我班学生有这样一个习

惯,还没上的课文,学生自觉地往后读,还没要求背的课文和日积月累,学生会

自觉去背。所以,老师在教学新课时,学生对新课已经很熟悉了,上起课来就?/p>

较轻松?/p>

 

三、强化训练,培养学生的读记能?/p>

 

    

在语文教学中?/p>

我们深知落实好一?/p>

“读?/p>

字,

有助于提高学生的理解能力?/p>

进而会收到背诵和积累知识的效果?/p>

一直以来,

我都坚持利用安排的早读课时间?/p>

我的早读课,我会早早的来到教室,要求学生做好三件?/p>

:

第一件事,学习伙?

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小学语文教学方法?/p>

 

 

编者按

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请各校组织新教师、特岗教师、语文教师认真学习本文,以年级组、教

研组为单位,

认真研讨?/p>

充分结合语文教学实际?/p>

学习好本地本校优秀的教学方

法,提高教育教学质量?/p>

 

一、激发兴趣,兴趣是最好的老师

 

    

语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好

:

“兴趣是最好的?/p>

师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以,老师平时要与学生建立?/p>

好的师生关系,与学生做朋友,让学生喜欢自己。下课时,学生几乎与我没有什

么距离,跟我拉手,跟我撘肩,跟我说知心话;上课时,学生比较尊重我,也?/p>

较喜欢听我讲课?/p>

我觉得每个学生都是那么可爱,

我喜欢每一个孩子,

我全身心

的教他们,爱他们。因此,师生关系融洽了,学生对学习语文就产生了极浓厚?/p>

兴趣。兴趣有了,学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文,学习?/p>

兴趣成了学生学习语文的后劲力量?/p>

 

二、培养学生良好的阅读习惯

 

    

良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提,

也是学生兴趣培养的功?/p>

体现。尤其是在本期,小学和这个衔接时期更应该培养学生一些良好的习惯

:1

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课前有主动预习,上课勤作笔记,课后自觉的习惯?/p>

2

、阅读过程中有查阅字典?/p>

词典等工具书的习惯,自己解决生字、新词?/p>

3

、阅读时自己提出问题,边读边

思考,设疑研读的习惯?/p>

4

、有敢于答问,大胆质疑、辨疑的习惯?/p>

5

、讨论时?/p>

听取同学的意见,判断是非,如对的要坚持自己的观点的习惯?/p>

6

、鼓励学生多

读作文书,多看课外书,增加知识储备,丰富写作素材。我班学生有这样一个习

惯,还没上的课文,学生自觉地往后读,还没要求背的课文和日积月累,学生会

自觉去背。所以,老师在教学新课时,学生对新课已经很熟悉了,上起课来就?/p>

较轻松?/p>

 

三、强化训练,培养学生的读记能?/p>

 

    

在语文教学中?/p>

我们深知落实好一?/p>

“读?/p>

字,

有助于提高学生的理解能力?/p>

进而会收到背诵和积累知识的效果?/p>

一直以来,

我都坚持利用安排的早读课时间?/p>

我的早读课,我会早早的来到教室,要求学生做好三件?/p>

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编者按

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请各校组织新教师、特岗教师、语文教师认真学习本文,以年级组、教

研组为单位,

认真研讨?/p>

充分结合语文教学实际?/p>

学习好本地本校优秀的教学方

法,提高教育教学质量?/p>

 

一、激发兴趣,兴趣是最好的老师

 

    

语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好

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“兴趣是最好的?/p>

师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以,老师平时要与学生建立?/p>

好的师生关系,与学生做朋友,让学生喜欢自己。下课时,学生几乎与我没有什

么距离,跟我拉手,跟我撘肩,跟我说知心话;上课时,学生比较尊重我,也?/p>

较喜欢听我讲课?/p>

我觉得每个学生都是那么可爱,

我喜欢每一个孩子,

我全身心

的教他们,爱他们。因此,师生关系融洽了,学生对学习语文就产生了极浓厚?/p>

兴趣。兴趣有了,学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文,学习?/p>

兴趣成了学生学习语文的后劲力量?/p>

 

二、培养学生良好的阅读习惯

 

    

良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提,

也是学生兴趣培养的功?/p>

体现。尤其是在本期,小学和这个衔接时期更应该培养学生一些良好的习惯

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课前有主动预习,上课勤作笔记,课后自觉的习惯?/p>

2

、阅读过程中有查阅字典?/p>

词典等工具书的习惯,自己解决生字、新词?/p>

3

、阅读时自己提出问题,边读边

思考,设疑研读的习惯?/p>

4

、有敢于答问,大胆质疑、辨疑的习惯?/p>

5

、讨论时?/p>

听取同学的意见,判断是非,如对的要坚持自己的观点的习惯?/p>

6

、鼓励学生多

读作文书,多看课外书,增加知识储备,丰富写作素材。我班学生有这样一个习

惯,还没上的课文,学生自觉地往后读,还没要求背的课文和日积月累,学生会

自觉去背。所以,老师在教学新课时,学生对新课已经很熟悉了,上起课来就?/p>

较轻松?/p>

 

三、强化训练,培养学生的读记能?/p>

 

    

在语文教学中?/p>

我们深知落实好一?/p>

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有助于提高学生的理解能力?/p>

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人教版六年级语文下册小学语文教学方法?- 百度文库
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请各校组织新教师、特岗教师、语文教师认真学习本文,以年级组、教

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充分结合语文教学实际?/p>

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一、激发兴趣,兴趣是最好的老师

 

    

语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好

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“兴趣是最好的?/p>

师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以,老师平时要与学生建立?/p>

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较喜欢听我讲课?/p>

我觉得每个学生都是那么可爱,

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兴趣。兴趣有了,学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文,学习?/p>

兴趣成了学生学习语文的后劲力量?/p>

 

二、培养学生良好的阅读习惯

 

    

良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提,

也是学生兴趣培养的功?/p>

体现。尤其是在本期,小学和这个衔接时期更应该培养学生一些良好的习惯

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、阅读过程中有查阅字典?/p>

词典等工具书的习惯,自己解决生字、新词?/p>

3

、阅读时自己提出问题,边读边

思考,设疑研读的习惯?/p>

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、有敢于答问,大胆质疑、辨疑的习惯?/p>

5

、讨论时?/p>

听取同学的意见,判断是非,如对的要坚持自己的观点的习惯?/p>

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、鼓励学生多

读作文书,多看课外书,增加知识储备,丰富写作素材。我班学生有这样一个习

惯,还没上的课文,学生自觉地往后读,还没要求背的课文和日积月累,学生会

自觉去背。所以,老师在教学新课时,学生对新课已经很熟悉了,上起课来就?/p>

较轻松?/p>

 

三、强化训练,培养学生的读记能?/p>

 

    

在语文教学中?/p>

我们深知落实好一?/p>

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