小学语文教学方法?/p>
编者按
:
请各校组织新教师、特岗教师、语文教师认真学习本文,以年级组、教
研组为单位,
认真研讨?/p>
充分结合语文教学实际?/p>
学习好本地本校优秀的教学方
法,提高教育教学质量?/p>
一、激发兴趣,兴趣是最好的老师
语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好
:
“兴趣是最好的?/p>
师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以,老师平时要与学生建立?/p>
好的师生关系,与学生做朋友,让学生喜欢自己。下课时,学生几乎与我没有什
么距离,跟我拉手,跟我撘肩,跟我说知心话;上课时,学生比较尊重我,也?/p>
较喜欢听我讲课?/p>
我觉得每个学生都是那么可爱,
我喜欢每一个孩子,
我全身心
的教他们,爱他们。因此,师生关系融洽了,学生对学习语文就产生了极浓厚?/p>
兴趣。兴趣有了,学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文,学习?/p>
兴趣成了学生学习语文的后劲力量?/p>
二、培养学生良好的阅读习惯
良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提,
也是学生兴趣培养的功?/p>
体现。尤其是在本期,小学和这个衔接时期更应该培养学生一些良好的习惯
:1
?/p>
课前有主动预习,上课勤作笔记,课后自觉的习惯?/p>
2
、阅读过程中有查阅字典?/p>
词典等工具书的习惯,自己解决生字、新词?/p>
3
、阅读时自己提出问题,边读边
思考,设疑研读的习惯?/p>
4
、有敢于答问,大胆质疑、辨疑的习惯?/p>
5
、讨论时?/p>
听取同学的意见,判断是非,如对的要坚持自己的观点的习惯?/p>
6
、鼓励学生多
读作文书,多看课外书,增加知识储备,丰富写作素材。我班学生有这样一个习
惯,还没上的课文,学生自觉地往后读,还没要求背的课文和日积月累,学生会
自觉去背。所以,老师在教学新课时,学生对新课已经很熟悉了,上起课来就?/p>
较轻松?/p>
三、强化训练,培养学生的读记能?/p>
在语文教学中?/p>
我们深知落实好一?/p>
“读?/p>
字,
有助于提高学生的理解能力?/p>
进而会收到背诵和积累知识的效果?/p>
一直以来,
我都坚持利用安排的早读课时间?/p>
我的早读课,我会早早的来到教室,要求学生做好三件?/p>
:
第一件事,学习伙?