长路明灯
——《讲台上下的启蒙》读后感
塘栖二小
劳敬?/p>
飞快的生活节奏,紧张的作息习?/p>
,
让我许久没有静下心来阅读一本书。在
2013
年这个暑假,我有幸拜读了这本《讲台上下的启蒙?/p>
,作者朱煜,是一名高
级教师?/p>
书中讲述了作者亲身参与小学教育的体会?/p>
朋友的教育笔记,
对小学教
育的看法还有作者的孩子上幼儿园时的点点滴滴。这随笔一般的言语清新脱俗,
又发人深省?/p>
还未翻开书,
书面上的一?/p>
“所谓启蒙,
是回?/p>
‘教育应当是什么?/p>
的常识?/p>
?/p>
就让我很有感触,
因为只有一名深刻理解教育应当是什么的教师?/p>
才能真正地教
书育人,才能真正地为学生着想,为学生考虑?/p>
全书分为四辑?/p>
“放在心上”?/p>
“教书与读书”?/p>
“当下,
我们怎样做教师”?/p>
“红了樱桃,
绿了芭蕉”?/p>
前两辑讲了教育教学活动中朱老师的亲身体会,
而后
两辑中则详细描写了日常生活中的教育?/p>
曾看到一句话说“不论你教与不教,孩子都在学习?/p>
”学生最初的学习就是
模仿?/p>
而孩子们模仿最多的是父母,
其次便是老师?/p>
小学老师的一言一行无时无
刻不在影响着学生?/p>
言传身教是小学教育中最重要的一个环节?/p>
而如何做好一?/p>
老师应做的,
尤其是在当下各种新式教学方法丛生的环境中?/p>
朱煜老师在第三辑
中给了我们很好的建议?/p>
在应试教育占主导的今天,
基本所有的教育都围绕着考试?/p>
虽说国家一直在
宣扬素质教育?/p>
但是这宣扬对于全民族观念的改变依然是非常缓慢的?/p>
书中提到
了“过去的教师”与“现代的教师”的对比?/p>
“过去的教师”是怎样的一个群?/p>
呢?他们认识了这个世界,认清了这个中国,明白了中国的过去、现在,向往着
中国的未来,
他们知道自己在中国社会和历史上的位置?/p>
当然也就清楚的意识到
自己应该发挥什么作用,
能够发挥多大的作用?/p>
于是他们就站在那里教书,
挺直
地站着,上对历史文化负责,下对莘莘学子负责?/p>
而当代社会,
学科分类非常详细?/p>
每个老师各司其职?/p>
通过不同的方面将?/p>
己所学所想教给自己的学生?/p>
这自然不能与过去的老师相比?/p>
但是作为一名老师?/p>
上对历史文化负责?/p>
下对莘莘学子负责是永远不能忘的准则?/p>
这也是从古至今永
世不变的教师神圣的职责?/p>
用朱煜老师写在书尾页上的话说就是,
我的职业最?