龙源期刊?/p>
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全面研究依法治国和依法治校的关系
作者:黄增?/p>
来源:《现代经济信息?/p>
2016
年第
36
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摘要:本文通过分析依法治国的总体目标,澄清了依法治校中的几个误区,最终提出建?/p>
措施,旨在推动依法治国和依法治校的有机结合,弘扬法治精神,推进依法治校?/p>
关键词:依法治国;依法治校;关系
中图分类号:
D920.4
文献识别码:
A
文章编号?/p>
1001-828X
?/p>
2016
?/p>
036-000306-01
一、依法治国总体目标的推?/p>
依法治国就是依照宪法和法律来治理国家,是中国共产党领导人民治理国家的基本方略?/p>
党的十八届四中全会提出,全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建
设社会主义法治国家。全会明确了全面推进依法治国的重大任务:完善以宪法为核心的中国特
色社会主义法律体系,加强宪法实施;深入推进依法行政,加快建设法治政府;保证公正司
法,提高司法公信力;增强全民法治观念,推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加?/p>
和改进党对全面推进依法治国的领导?/p>
法治文化作为现代国家建设的必须品,核心与关键是要消除与法治相背离的人治。人治的
实质是其背后的特权体制,这种体制严重阻碍了法治社会的进程。建立平等民主的文化制度?/p>
首先要清除人治的等级思想基础和思想观念。所以无论是治国或是治校都要供养法治的精神,
完善社会主义法治文化,增强公民对法治的认同感,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围,让
全体公民成为法治社会的真正拥戴者,自觉的遵守法律、捍卫法律,让法治成为公民生活的一
种习惯,并且通过内化变成自觉性的意识。法律的权威主要来自于人内心真诚的拥护,当依?/p>
治国真的形成一种内在文化,那么就会实现良法善治?/p>
二、依法治校中存在的误?/p>
依法治校,就是依照宪法和法律的规定,尤其是教育法律法规的规定,运用法律手段和?/p>
政手段管理学校的各项事务,使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。从总体?/p>
看,学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱;依法治校的制度和措施还不健全;依法?/p>
校还没有完全成为学校的自觉行为,与依法治国基本方略的要求还有一定差距?/p>