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人性化教学
―?/p>
让自由的生命在课堂上
美丽绽放
在新课程的实施中,作为教师的我们应该反思这样的问题?/p>
我们在关注我们的学科、关注我们的教学的同时,有没有关?/p>
我们的学生?有没有关注学生的生命价值?有没有关注学生的
生存状态?有没有关注学生的心理世界?有没有关注学生?/p>
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童文?/p>
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?因为我们所面对的不是纯粹意义上的学习者,而是一
个有思想、有情趣、有喜怒哀乐的完整的人?/p>
因此,我们的教学(更确切的说是学生的学习)应进入学生?/p>
生命领域,进入学生的精神世界,让学生的身心作为生命体?/p>
与其中,让课堂充满人文关怀,成为人性养育的殿堂,并由此
而焕发生命活力。这样的教学就达到了人性化的高度?/p>
本文就人性化教学的主要方法列举如下:
1
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时空连线
时空连线指在教学中跨越时空的限制,通过时空隧道,让?/p>
生与文本的作者或主人公进行面对面的交流,实现心灵的沟
通、思想的碰撞、情操的陶冶。这种方法适合历史、地理题?/p>
的文章?/p>
如学?/p>
《一夜的工作?/p>
让学生对敬爱的周总理进行默默的述说,
述说对总理的无限敬意;学习
《秦始皇兵马俑?/p>
一文时,让学生
穿越时空隧道,来到秦国说说你会对秦始皇、参与兵马俑制作
的工人们说些什么。我们还可以以《赵州桥》为例具体加以说