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如何赏析一篇文?/p>

 

赏析一篇文章,可运用以下方法和步骤?/p>

 

1

、先把文章浏览一遍,想一想写的是什么?/p>

 

2

、再通读一遍,圈出自己喜欢的词、句、段;圈出揭示文章中心的文句?/p>

 

 

3

、分段细读,圈出哪些词是在表达意思上的关键词语,划分段落并确定段意?/p>

 

 

4

、在默读的基础上,复述全文大意,要求结合关键性的词语,列出提纲?/p>

 

5

、根据揭示中心的文句,对文章进行缩写练习,要求把圈出的词、句、段尽量

用上?/p>

 

6

、通过读、写,要求概括全文的中心和写作特点?/p>

 

 

7

、根据圈出的文句和中心写出自己的读后感?/p>

 

8

、在写读后感的基础上,从思想性、艺术性和知识性等方面进行评点?/p>

 

9

、在评点的基础上,结合实际,阐明自己的主张?/p>

 

 

 

做阅读题要先辨识文体?/p>

然后对文章的整体内容做一个把握,

不可能在没有阅读

的情况下就答题,那是很荒唐的一件事情。对内容整体把握的情况下,看题干?/p>

把题带到原文当中去,

也就是给自己答这道题找一个阅读区间,

这个阅读区间?/p>

得准确与否非常关键?/p>

如果找得准确?/p>

那么回答问题正确率就高,

如果找得不准

确就背道而驰?/p>

有的同学觉得回答得很好,

但是为什么不得分?/p>

就是阅读区间?/p>

得不对。这是一个很关键的地方。有的题,可以把阅读扫描区间放大一些,比如

说,

有的题说?/p>

通篇考虑或者结合全篇回答什么什么问题,

这种题的阅读区间?/p>

不能局限在一个地方?/p>

如果说第二段当中有一个什么句子,

要说明内容,

这样?/p>

读区间可以锁定在第二段当中,这要很好的审题?/p>

 

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3

、分段细读,圈出哪些词是在表达意思上的关键词语,划分段落并确定段意?/p>

 

 

4

、在默读的基础上,复述全文大意,要求结合关键性的词语,列出提纲?/p>

 

5

、根据揭示中心的文句,对文章进行缩写练习,要求把圈出的词、句、段尽量

用上?/p>

 

6

、通过读、写,要求概括全文的中心和写作特点?/p>

 

 

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、根据圈出的文句和中心写出自己的读后感?/p>

 

8

、在写读后感的基础上,从思想性、艺术性和知识性等方面进行评点?/p>

 

9

、在评点的基础上,结合实际,阐明自己的主张?/p>

 

 

 

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然后对文章的整体内容做一个把握,

不可能在没有阅读

的情况下就答题,那是很荒唐的一件事情。对内容整体把握的情况下,看题干?/p>

把题带到原文当中去,

也就是给自己答这道题找一个阅读区间,

这个阅读区间?/p>

得准确与否非常关键?/p>

如果找得准确?/p>

那么回答问题正确率就高,

如果找得不准

确就背道而驰?/p>

有的同学觉得回答得很好,

但是为什么不得分?/p>

就是阅读区间?/p>

得不对。这是一个很关键的地方。有的题,可以把阅读扫描区间放大一些,比如

说,

有的题说?/p>

通篇考虑或者结合全篇回答什么什么问题,

这种题的阅读区间?/p>

不能局限在一个地方?/p>

如果说第二段当中有一个什么句子,

要说明内容,

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4

、在默读的基础上,复述全文大意,要求结合关键性的词语,列出提纲?/p>

 

5

、根据揭示中心的文句,对文章进行缩写练习,要求把圈出的词、句、段尽量

用上?/p>

 

6

、通过读、写,要求概括全文的中心和写作特点?/p>

 

 

7

、根据圈出的文句和中心写出自己的读后感?/p>

 

8

、在写读后感的基础上,从思想性、艺术性和知识性等方面进行评点?/p>

 

9

、在评点的基础上,结合实际,阐明自己的主张?/p>

 

 

 

做阅读题要先辨识文体?/p>

然后对文章的整体内容做一个把握,

不可能在没有阅读

的情况下就答题,那是很荒唐的一件事情。对内容整体把握的情况下,看题干?/p>

把题带到原文当中去,

也就是给自己答这道题找一个阅读区间,

这个阅读区间?/p>

得准确与否非常关键?/p>

如果找得准确?/p>

那么回答问题正确率就高,

如果找得不准

确就背道而驰?/p>

有的同学觉得回答得很好,

但是为什么不得分?/p>

就是阅读区间?/p>

得不对。这是一个很关键的地方。有的题,可以把阅读扫描区间放大一些,比如

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有的题说?/p>

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不能局限在一个地方?/p>

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4

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得准确与否非常关键?/p>

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有的同学觉得回答得很好,

但是为什么不得分?/p>

就是阅读区间?/p>

得不对。这是一个很关键的地方。有的题,可以把阅读扫描区间放大一些,比如

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有的题说?/p>

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