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撷数学作业之æ�?/p>
筑精彩成功之è·?/p>
——谈谈小学数学作业设计的几点做法
课堂教学是一种重要的教学形式
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为了更好的反馈课堂教学效æž?/p>
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重要形式就是学生çš?/p>
作业ã€?/p>
平日那种周而复å§?/p>
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形式单一的作业已使学生成为一ä¸?/p>
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机械å·?/p>
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学生的好奇心
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求知æ¬?/p>
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创造性受到压制。为æ?/p>
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作为一线教å¸?/p>
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课堂教学是一种重要的教学形式
,
在不断改革课堂教
学的同时
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还要改变原有的作业观
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认识到作业也应顺应课改要æ±?/p>
,
利用丰富多彩展示形式
,
å±?/p>
现出全新的形态ã€?/p>
物竞天择,适者生存。在实施新课程改革的浪潮中,我们小学数学的课堂发生了巨大
的改变,在有效备课与有效课堂的实践中,许多老师积累了丰富的经验和案例,但在作业
设计方面,许多教师往往过多地依赖教科书,迷信习题集,对作业的设计认识不足。其å®?/p>
数学作业是课堂教学的复习与巩固,也是课堂教学的延续和补充,是学生学习数学
.
发展æ€?/p>
维的一项经常性的实践活动,也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果作业设è®?/p>
不科学,不仅加重了学生的课业负担,而且制约了学习的灵活性,扼杀了学生学习的积极
性。如何以新课程标准为依据,设计出新颖
.
有趣
.
开放的新型数学作业,这就要求教师在ä¸?/p>
断改革课堂教学的同时
,
还要改变原有的作业观
,
认识到作业也应顺应课改要æ±?/p>
,
利用丰富å¤?/p>
彩展示的形式
,
展现出全新的教学理念。经过这几年的教学实践,谈谈本人在这方面的几ç‚?/p>
做法ï¼?/p>
一
.
作业设计要具有趣味æ€?/p>
让学生成为学习的好学è€?/p>
在小学生的眼里,
那些新颖
.
生动
.
灵活多变的事物往往更容易引起的兴趣ï¼?/p>
促使他们çš?/p>
思维始终处于积极状态,产生强烈的求知欲,使其进入最佳学习状态。根据这一规律,我