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教案设计

1

 

 

 

【内容简析?/p>

 

 

 

本文是一篇精读课文,

讲述了伟大的思想家?/p>

教育家孔子五十岁时向师襄学琴?/p>

勤学?/p>

练,

最后琴艺达到炉火纯青的故事?/p>

表现了孔子虚心好学?/p>

精益求精?/p>

不断进取的优秀品质?/p>

 

 

 

文章语言朴实简练,人物形象鲜明,以孔子学琴为主线展开故事,凸显孔子顽强进取?/p>

追求卓越的艺术形象?/p>

全文既有对孔子学琴的正面描写?/p>

又有从师襄的眼睛看孔子学琴的?/p>

面描写,

还有师襄神态的不断变化?/p>

课文先描述师襄对孔子学琴的表现不解,

再写师襄看到

孔子弹琴后的诚恳评价与肯定,

接着写师襄愉悦地欣赏孔子弹琴?/p>

最后写师襄惊异于孔子琴

艺的高超,由衷地佩服孔子。通过师襄对孔子学琴过程的看、问、听、赏的动作与语言的描

写,读者感受到孔子刻苦练习,技艺不断提高,达到炉火纯青境界的过程?/p>

 

 

 

全文线索明晰?/p>

层次清楚?/p>

按照时间的顺序,

写了孔子学琴的四个阶段:即学会曲谱?/p>

—掌握技巧——弹出思想——曲中识人,情节环环相扣、步步深入,使故事既连贯又紧凑?/p>

让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神,从而产生深深的敬意?/p>

受到感染与教育?/p>

 

 

 

围绕课文的主要情节,

课文配有一幅插图,

表现的是孔子专心弹琴?/p>

师襄陶醉于琴声之

中的情景。观看插图,有助于学生把握重点、理解课文?/p>

 

 

 

【设计理念?/p>

 

 

 

先哲前贤的故事闪烁着先贤的智慧光芒与生命的色彩,是后人成长的营养与学习的?/p>

模。学生通过多种形式的读,在读中理解,在读中感悟,在读中与先贤进行精神对话,了解

他们的经历,解读他们的人生,

体会我们民族的文化与精神?/p>

在阅读中受到启发与教育,?/p>

习其精神、吸取其力量,为终生发展奠定坚实的文化精神的根基?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

1.

辅导学生自学生字新词?/p>

搜集并选择?/p>

整理有关孔子的资料,扫除阅读障碍,逐步?/p>

成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯?/p>

 

 

 

2.

指导学生默读课文,尝试归纳默读的方法?/p>

交流默读的经验,提高默读的效率?/p>

在默

读中理清文章思路,体会文章中重点词语的意义及作用,达到读懂课文的目的?/p>

 

 

 

3.

引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精?/p>

不断进取的学习精神,

从中

受到启发与教育?/p>

 

 

 

【重点难点?/p>

 

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【内容简析?/p>

 

 

 

本文是一篇精读课文,

讲述了伟大的思想家?/p>

教育家孔子五十岁时向师襄学琴?/p>

勤学?/p>

练,

最后琴艺达到炉火纯青的故事?/p>

表现了孔子虚心好学?/p>

精益求精?/p>

不断进取的优秀品质?/p>

 

 

 

文章语言朴实简练,人物形象鲜明,以孔子学琴为主线展开故事,凸显孔子顽强进取?/p>

追求卓越的艺术形象?/p>

全文既有对孔子学琴的正面描写?/p>

又有从师襄的眼睛看孔子学琴的?/p>

面描写,

还有师襄神态的不断变化?/p>

课文先描述师襄对孔子学琴的表现不解,

再写师襄看到

孔子弹琴后的诚恳评价与肯定,

接着写师襄愉悦地欣赏孔子弹琴?/p>

最后写师襄惊异于孔子琴

艺的高超,由衷地佩服孔子。通过师襄对孔子学琴过程的看、问、听、赏的动作与语言的描

写,读者感受到孔子刻苦练习,技艺不断提高,达到炉火纯青境界的过程?/p>

 

 

 

全文线索明晰?/p>

层次清楚?/p>

按照时间的顺序,

写了孔子学琴的四个阶段:即学会曲谱?/p>

—掌握技巧——弹出思想——曲中识人,情节环环相扣、步步深入,使故事既连贯又紧凑?/p>

让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神,从而产生深深的敬意?/p>

受到感染与教育?/p>

 

 

 

围绕课文的主要情节,

课文配有一幅插图,

表现的是孔子专心弹琴?/p>

师襄陶醉于琴声之

中的情景。观看插图,有助于学生把握重点、理解课文?/p>

 

 

 

【设计理念?/p>

 

 

 

先哲前贤的故事闪烁着先贤的智慧光芒与生命的色彩,是后人成长的营养与学习的?/p>

模。学生通过多种形式的读,在读中理解,在读中感悟,在读中与先贤进行精神对话,了解

他们的经历,解读他们的人生,

体会我们民族的文化与精神?/p>

在阅读中受到启发与教育,?/p>

习其精神、吸取其力量,为终生发展奠定坚实的文化精神的根基?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

1.

辅导学生自学生字新词?/p>

搜集并选择?/p>

整理有关孔子的资料,扫除阅读障碍,逐步?/p>

成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯?/p>

 

 

 

2.

指导学生默读课文,尝试归纳默读的方法?/p>

交流默读的经验,提高默读的效率?/p>

在默

读中理清文章思路,体会文章中重点词语的意义及作用,达到读懂课文的目的?/p>

 

 

 

3.

引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精?/p>

不断进取的学习精神,

从中

受到启发与教育?/p>

 

 

 

【重点难点?/p>

 

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【内容简析?/p>

 

 

 

本文是一篇精读课文,

讲述了伟大的思想家?/p>

教育家孔子五十岁时向师襄学琴?/p>

勤学?/p>

练,

最后琴艺达到炉火纯青的故事?/p>

表现了孔子虚心好学?/p>

精益求精?/p>

不断进取的优秀品质?/p>

 

 

 

文章语言朴实简练,人物形象鲜明,以孔子学琴为主线展开故事,凸显孔子顽强进取?/p>

追求卓越的艺术形象?/p>

全文既有对孔子学琴的正面描写?/p>

又有从师襄的眼睛看孔子学琴的?/p>

面描写,

还有师襄神态的不断变化?/p>

课文先描述师襄对孔子学琴的表现不解,

再写师襄看到

孔子弹琴后的诚恳评价与肯定,

接着写师襄愉悦地欣赏孔子弹琴?/p>

最后写师襄惊异于孔子琴

艺的高超,由衷地佩服孔子。通过师襄对孔子学琴过程的看、问、听、赏的动作与语言的描

写,读者感受到孔子刻苦练习,技艺不断提高,达到炉火纯青境界的过程?/p>

 

 

 

全文线索明晰?/p>

层次清楚?/p>

按照时间的顺序,

写了孔子学琴的四个阶段:即学会曲谱?/p>

—掌握技巧——弹出思想——曲中识人,情节环环相扣、步步深入,使故事既连贯又紧凑?/p>

让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神,从而产生深深的敬意?/p>

受到感染与教育?/p>

 

 

 

围绕课文的主要情节,

课文配有一幅插图,

表现的是孔子专心弹琴?/p>

师襄陶醉于琴声之

中的情景。观看插图,有助于学生把握重点、理解课文?/p>

 

 

 

【设计理念?/p>

 

 

 

先哲前贤的故事闪烁着先贤的智慧光芒与生命的色彩,是后人成长的营养与学习的?/p>

模。学生通过多种形式的读,在读中理解,在读中感悟,在读中与先贤进行精神对话,了解

他们的经历,解读他们的人生,

体会我们民族的文化与精神?/p>

在阅读中受到启发与教育,?/p>

习其精神、吸取其力量,为终生发展奠定坚实的文化精神的根基?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

1.

辅导学生自学生字新词?/p>

搜集并选择?/p>

整理有关孔子的资料,扫除阅读障碍,逐步?/p>

成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯?/p>

 

 

 

2.

指导学生默读课文,尝试归纳默读的方法?/p>

交流默读的经验,提高默读的效率?/p>

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引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精?/p>

不断进取的学习精神,

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(语文S?四年级语文下册第29课《孔子学琴》教?- 百度文库
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讲述了伟大的思想家?/p>

教育家孔子五十岁时向师襄学琴?/p>

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最后琴艺达到炉火纯青的故事?/p>

表现了孔子虚心好学?/p>

精益求精?/p>

不断进取的优秀品质?/p>

 

 

 

文章语言朴实简练,人物形象鲜明,以孔子学琴为主线展开故事,凸显孔子顽强进取?/p>

追求卓越的艺术形象?/p>

全文既有对孔子学琴的正面描写?/p>

又有从师襄的眼睛看孔子学琴的?/p>

面描写,

还有师襄神态的不断变化?/p>

课文先描述师襄对孔子学琴的表现不解,

再写师襄看到

孔子弹琴后的诚恳评价与肯定,

接着写师襄愉悦地欣赏孔子弹琴?/p>

最后写师襄惊异于孔子琴

艺的高超,由衷地佩服孔子。通过师襄对孔子学琴过程的看、问、听、赏的动作与语言的描

写,读者感受到孔子刻苦练习,技艺不断提高,达到炉火纯青境界的过程?/p>

 

 

 

全文线索明晰?/p>

层次清楚?/p>

按照时间的顺序,

写了孔子学琴的四个阶段:即学会曲谱?/p>

—掌握技巧——弹出思想——曲中识人,情节环环相扣、步步深入,使故事既连贯又紧凑?/p>

让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神,从而产生深深的敬意?/p>

受到感染与教育?/p>

 

 

 

围绕课文的主要情节,

课文配有一幅插图,

表现的是孔子专心弹琴?/p>

师襄陶醉于琴声之

中的情景。观看插图,有助于学生把握重点、理解课文?/p>

 

 

 

【设计理念?/p>

 

 

 

先哲前贤的故事闪烁着先贤的智慧光芒与生命的色彩,是后人成长的营养与学习的?/p>

模。学生通过多种形式的读,在读中理解,在读中感悟,在读中与先贤进行精神对话,了解

他们的经历,解读他们的人生,

体会我们民族的文化与精神?/p>

在阅读中受到启发与教育,?/p>

习其精神、吸取其力量,为终生发展奠定坚实的文化精神的根基?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

1.

辅导学生自学生字新词?/p>

搜集并选择?/p>

整理有关孔子的资料,扫除阅读障碍,逐步?/p>

成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯?/p>

 

 

 

2.

指导学生默读课文,尝试归纳默读的方法?/p>

交流默读的经验,提高默读的效率?/p>

在默

读中理清文章思路,体会文章中重点词语的意义及作用,达到读懂课文的目的?/p>

 

 

 

3.

引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精?/p>

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【重点难点?/p>

 



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