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《青铜葵花》教学设?/p>

 

 

   

 

教学目标

  

 

1.

通过对小说主要内容及感人故事?/p>

讲述,培养学生的语言表达能力,领会作品表现“爱战胜?/p>

难”的主题?/p>

  

 

2.

引导学生学会抓住细节描写,品读小

说语言,感受人物形象的方法?/p>

  

 

 

3.

培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,激发学生对曹文?/p>

纯美系列小说的阅读热情?/p>

  

 

 

教学重点

  

 

 

引导学生学会抓住细节描写,品读小说语言,感受人?/p>

形象的方法?/p>

  

 

 

教学难点

  

 

 

品读小说重点片段,感受苦难中的大爱,领会“爱战胜

苦难”的主题?/p>

  

 

 

设计理念

  

 

 

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为?/p>

?/p>

教学中,我结合学生实际情况,让学生自主阅读,画出相关

语句并做批注,培养学生的读书习惯。在品读的过程中,让

学生借助小说中具体的语言创设情境,体验情境,也来做一

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《青铜葵花》教学设?/p>

 

 

   

 

教学目标

  

 

1.

通过对小说主要内容及感人故事?/p>

讲述,培养学生的语言表达能力,领会作品表现“爱战胜?/p>

难”的主题?/p>

  

 

2.

引导学生学会抓住细节描写,品读小

说语言,感受人物形象的方法?/p>

  

 

 

3.

培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,激发学生对曹文?/p>

纯美系列小说的阅读热情?/p>

  

 

 

教学重点

  

 

 

引导学生学会抓住细节描写,品读小说语言,感受人?/p>

形象的方法?/p>

  

 

 

教学难点

  

 

 

品读小说重点片段,感受苦难中的大爱,领会“爱战胜

苦难”的主题?/p>

  

 

 

设计理念

  

 

 

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为?/p>

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语句并做批注,培养学生的读书习惯。在品读的过程中,让

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《青铜葵花》教学设?/p>

 

 

   

 

教学目标

  

 

1.

通过对小说主要内容及感人故事?/p>

讲述,培养学生的语言表达能力,领会作品表现“爱战胜?/p>

难”的主题?/p>

  

 

2.

引导学生学会抓住细节描写,品读小

说语言,感受人物形象的方法?/p>

  

 

 

3.

培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,激发学生对曹文?/p>

纯美系列小说的阅读热情?/p>

  

 

 

教学重点

  

 

 

引导学生学会抓住细节描写,品读小说语言,感受人?/p>

形象的方法?/p>

  

 

 

教学难点

  

 

 

品读小说重点片段,感受苦难中的大爱,领会“爱战胜

苦难”的主题?/p>

  

 

 

设计理念

  

 

 

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为?/p>

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教学中,我结合学生实际情况,让学生自主阅读,画出相关

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学生借助小说中具体的语言创设情境,体验情境,也来做一

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《青铜葵花》教学设?- 百度文库
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《青铜葵花》教学设?/p>

 

 

   

 

教学目标

  

 

1.

通过对小说主要内容及感人故事?/p>

讲述,培养学生的语言表达能力,领会作品表现“爱战胜?/p>

难”的主题?/p>

  

 

2.

引导学生学会抓住细节描写,品读小

说语言,感受人物形象的方法?/p>

  

 

 

3.

培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,激发学生对曹文?/p>

纯美系列小说的阅读热情?/p>

  

 

 

教学重点

  

 

 

引导学生学会抓住细节描写,品读小说语言,感受人?/p>

形象的方法?/p>

  

 

 

教学难点

  

 

 

品读小说重点片段,感受苦难中的大爱,领会“爱战胜

苦难”的主题?/p>

  

 

 

设计理念

  

 

 

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为?/p>

?/p>

教学中,我结合学生实际情况,让学生自主阅读,画出相关

语句并做批注,培养学生的读书习惯。在品读的过程中,让

学生借助小说中具体的语言创设情境,体验情境,也来做一



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