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(教科版)四年级科学下册教案

 

第四单元

 

岩石和矿?/p>

 

3.

岩石的组?/p>

 

一、教材简?/p>

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岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有?/p>

4000

种,常见?/p>

有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质,可以作为鉴别矿物的依据。本课教?/p>

内容分为两部分。第一部分?/p>

“美丽的花岗岩?/p>

;第二部分:

“常见矿物?/p>

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二、教学背景:

 

我们的生产生活中广泛应用到矿物,不少学生可能也听说过矿物,对矿物有一定的了解。但总体

来说,学生对矿物是比较陌生的,可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的

形态进行观察、比较、分类的基础上,以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的,并通过

课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异,在生产和生活中有不同的用途,人们

对它们的特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组成——矿物的关注,为?/p>

面两节观察矿物特性的教学做准备?/p>

 

三、教学设计:

 

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(一)科学概?/p>

 

学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种

矿物组成的?/p>

 

(二)过程与方法

 

学生利用工具,多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察,收集记录岩石的一

些性状。通过阅读资料,能够确定一些描述矿物特征的标准?/p>

 

(三)情感态度与价值观

 

学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣,将生活中的发现利用所学知识检索定位?/p>

 

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重点:观察几种常见岩石,了解岩石的组成?/p>

 

难点:能描述常见的矿物?/p>

 

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准备

 

教具

 

学具

 

说明和提?/p>

 

课件

 

花岗岩、放大镜?/p>

云母、石英、长?/p>

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云母石英长石这三种矿物在

科学工具箱里都有的?/p>

花岗?/p>

可以让学生到一般的石材?/p>

店里找边角料

 

教学流程

 

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岩石和矿?/p>

 

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一、教材简?/p>

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岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有?/p>

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种,常见?/p>

有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质,可以作为鉴别矿物的依据。本课教?/p>

内容分为两部分。第一部分?/p>

“美丽的花岗岩?/p>

;第二部分:

“常见矿物?/p>

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二、教学背景:

 

我们的生产生活中广泛应用到矿物,不少学生可能也听说过矿物,对矿物有一定的了解。但总体

来说,学生对矿物是比较陌生的,可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的

形态进行观察、比较、分类的基础上,以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的,并通过

课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异,在生产和生活中有不同的用途,人们

对它们的特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组成——矿物的关注,为?/p>

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三、教学设计:

 

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(一)科学概?/p>

 

学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种

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(二)过程与方法

 

学生利用工具,多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察,收集记录岩石的一

些性状。通过阅读资料,能够确定一些描述矿物特征的标准?/p>

 

(三)情感态度与价值观

 

学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣,将生活中的发现利用所学知识检索定位?/p>

 

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重点:观察几种常见岩石,了解岩石的组成?/p>

 

难点:能描述常见的矿物?/p>

 

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说明和提?/p>

 

课件

 

花岗岩、放大镜?/p>

云母、石英、长?/p>

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云母石英长石这三种矿物在

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花岗?/p>

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岩石和矿?/p>

 

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岩石的组?/p>

 

一、教材简?/p>

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岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有?/p>

4000

种,常见?/p>

有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质,可以作为鉴别矿物的依据。本课教?/p>

内容分为两部分。第一部分?/p>

“美丽的花岗岩?/p>

;第二部分:

“常见矿物?/p>

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二、教学背景:

 

我们的生产生活中广泛应用到矿物,不少学生可能也听说过矿物,对矿物有一定的了解。但总体

来说,学生对矿物是比较陌生的,可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的

形态进行观察、比较、分类的基础上,以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的,并通过

课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异,在生产和生活中有不同的用途,人们

对它们的特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组成——矿物的关注,为?/p>

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三、教学设计:

 

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(一)科学概?/p>

 

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(二)过程与方法

 

学生利用工具,多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察,收集记录岩石的一

些性状。通过阅读资料,能够确定一些描述矿物特征的标准?/p>

 

(三)情感态度与价值观

 

学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣,将生活中的发现利用所学知识检索定位?/p>

 

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重点:观察几种常见岩石,了解岩石的组成?/p>

 

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花岗岩、放大镜?/p>

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教科?019年小学科学四下?.3.岩石的组成》教?3) - 百度文库
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岩石和矿?/p>

 

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岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有?/p>

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内容分为两部分。第一部分?/p>

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二、教学背景:

 

我们的生产生活中广泛应用到矿物,不少学生可能也听说过矿物,对矿物有一定的了解。但总体

来说,学生对矿物是比较陌生的,可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的

形态进行观察、比较、分类的基础上,以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的,并通过

课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异,在生产和生活中有不同的用途,人们

对它们的特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组成——矿物的关注,为?/p>

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三、教学设计:

 

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(二)过程与方法

 

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(三)情感态度与价值观

 

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