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2016
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北师大版数学五年级上?/p>
《找最大公因数?
教案
北师大版数学五年级上册《找最大公因数》教?/p>
教材分析?/p>
本节课的内容是北师大版数学五年级上册?/p>
五单元《分数的意义》中第六节。教材中直接呈现了找公因
数的一般方法:先用想乘法算式的方式,分别找
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因数,再找出公因数和最大公因数。在此基础上,引出公因
数与最大公因数。教材用集合的方式呈现探索的过程。根?/p>
《课标》的要求,求最大公因数时两个数仅限?/p>
100
以内?/p>
数,本节课,为学习约分奠定基础?/p>
学情分析?/p>
本班?/p>
61
名同?/p>
,
男生
31
?/p>
,
女生
30
?/p>
.
?/p>
部分同学来自农村
,
在经?/p>
,
智力各方面差异很大?/p>
本册一?/p>
元,学生已经理解了因数和倍数的意义,能用乘法算式、集
合等方式列举出一个数的因数?/p>
因此用列举法找最大公因数
没有困难?/p>
而利用因数关系?/p>
互质数关系找还有一定的难度?/p>
因为学生不易发现这两个数具有这些关系?/p>
教学目标?/p>
1
、通过游戏和动手操作理解两个数的公因数与最大公
因数的意义,并能用集合图表示两个数的因数和公因数?/p>
2
、通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最
大公因数在现实生活中的应用?/p>