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教师职业能力测试考试名词解释题汇总(附答案)

 

 

 

1.

教师职业能力?/p>

是老师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活

动能力?/p>

 

 

 

2.

职业威望?/p>

是一种职业与其他职业的相对地位?/p>

所有社会成?/p>

......

根据

个人的职业给予他的敬意程度?/p>

 

 

 

3.

智慧技能:是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力?/p>

 

 

 

4.

动作技能:是人通过某种特定动作完成某项任务的能力?/p>

 

 

 

5.

教学能力?/p>

是老师指导学生进行学习活动?/p>

完成教学任务的能力?/p>

也可?/p>

说,就是老师有效开展教学活动的能力?/p>

 

 

 

6.

教学认知能力:是指对各教学要素,如学生及教学目标、内容、方法、策

略、手段等的领会、分析、判断能力。主要表现为:领会课程标准能力、分析教

材能力、了解学生能力?/p>

 

 

 

7.

教学设计能力?/p>

是指老师课前对各种教学要素,

如学生及教学目标?/p>

内容?/p>

策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。包括教学目标设计能力、教

学内容整合能力、教学策略设计能力、编写教案能力?/p>

 

 

 

8.

教学反思能力:

是指教师为了成功实现教学目标对已经发生的或正在发?/p>

的教学活动以及支持这些教学活动的观念?/p>

假设?/p>

进行积极?/p>

持续?/p>

周密?/p>

深入?/p>

自我调节性的思考能力?/p>

 

 

 

包括:教学活动的反思能力、对教师自我心理因素的反思能力?/p>

 

 

 

9.

教学实施能力?/p>

是指老师在课堂上实施教学方案?/p>

解决具体教学问题进?/p>

实现教学目标的能力。包括:课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力?/p>

 

 

 

10.

教学策略:是为实现某种教学目标而制定的教学程序及其实施措施?/p>

 

 

 

11.

德育能力:就是对学生进行道德、政治、思想、法制和心理健康教育?/p>

能力?/p>

 

 

 

12.

第一印象:是指教师对学生最初的认识和感受,也称“最初印象”,?/p>

理学上称为“首因效应”?/p>

 

 

 

13.

现象

---

本质法:这种方法就是直接观察学生在日常生活中的种种表现,

透过现象看本质,进而对学生有个较客观的评价?/p>

 

 

 

14.

效应

---

本体法:

这种方法就是从分析事物间的相互联系开始,

抓住事物

变化后产生的效应,由认识事物变化后所产生的效应来认识事物本体?/p>

 

 

 

15.

说服教育法:是通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,提

高思想道德认识的一种方法?/p>

 

 

 

16.

榜样示范法:是以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生?/p>

想品德的一种方法?/p>

 

 

 

17.

情感陶冶法:

是通过教师自觉地创设良好的教育情景及自身的教育因素?/p>

对学生进行潜移默化?/p>

耳濡目染的感化和熏陶?/p>

从而使他们的道德情感和性格?/p>

渐完善的一种方法?/p>

 

 

 

18.

实际锻炼法:是老师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动?/p>

以使他们形成良好的思想品德和行力习惯的一种方法?/p>

 

 

 

19.

自我教育法:是指学生在教师的指导下,在自我意识的基础上产生积?/p>

进取心,

为形成良好思想品德而向自己提出任务?/p>

进行自觉的思想转化和行为控

制方法?/p>

 

 

 

20.

教师的管理能力:是教师对学生学习管理、学生体育与卫生管理、学?/p>

日常行为管理、班集体管理以及依法从教等几方面能力的总称?/p>

 

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教师职业能力测试考试名词解释题汇总(附答案)

 

 

 

1.

教师职业能力?/p>

是老师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活

动能力?/p>

 

 

 

2.

职业威望?/p>

是一种职业与其他职业的相对地位?/p>

所有社会成?/p>

......

根据

个人的职业给予他的敬意程度?/p>

 

 

 

3.

智慧技能:是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力?/p>

 

 

 

4.

动作技能:是人通过某种特定动作完成某项任务的能力?/p>

 

 

 

5.

教学能力?/p>

是老师指导学生进行学习活动?/p>

完成教学任务的能力?/p>

也可?/p>

说,就是老师有效开展教学活动的能力?/p>

 

 

 

6.

教学认知能力:是指对各教学要素,如学生及教学目标、内容、方法、策

略、手段等的领会、分析、判断能力。主要表现为:领会课程标准能力、分析教

材能力、了解学生能力?/p>

 

 

 

7.

教学设计能力?/p>

是指老师课前对各种教学要素,

如学生及教学目标?/p>

内容?/p>

策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。包括教学目标设计能力、教

学内容整合能力、教学策略设计能力、编写教案能力?/p>

 

 

 

8.

教学反思能力:

是指教师为了成功实现教学目标对已经发生的或正在发?/p>

的教学活动以及支持这些教学活动的观念?/p>

假设?/p>

进行积极?/p>

持续?/p>

周密?/p>

深入?/p>

自我调节性的思考能力?/p>

 

 

 

包括:教学活动的反思能力、对教师自我心理因素的反思能力?/p>

 

 

 

9.

教学实施能力?/p>

是指老师在课堂上实施教学方案?/p>

解决具体教学问题进?/p>

实现教学目标的能力。包括:课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力?/p>

 

 

 

10.

教学策略:是为实现某种教学目标而制定的教学程序及其实施措施?/p>

 

 

 

11.

德育能力:就是对学生进行道德、政治、思想、法制和心理健康教育?/p>

能力?/p>

 

 

 

12.

第一印象:是指教师对学生最初的认识和感受,也称“最初印象”,?/p>

理学上称为“首因效应”?/p>

 

 

 

13.

现象

---

本质法:这种方法就是直接观察学生在日常生活中的种种表现,

透过现象看本质,进而对学生有个较客观的评价?/p>

 

 

 

14.

效应

---

本体法:

这种方法就是从分析事物间的相互联系开始,

抓住事物

变化后产生的效应,由认识事物变化后所产生的效应来认识事物本体?/p>

 

 

 

15.

说服教育法:是通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,提

高思想道德认识的一种方法?/p>

 

 

 

16.

榜样示范法:是以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生?/p>

想品德的一种方法?/p>

 

 

 

17.

情感陶冶法:

是通过教师自觉地创设良好的教育情景及自身的教育因素?/p>

对学生进行潜移默化?/p>

耳濡目染的感化和熏陶?/p>

从而使他们的道德情感和性格?/p>

渐完善的一种方法?/p>

 

 

 

18.

实际锻炼法:是老师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动?/p>

以使他们形成良好的思想品德和行力习惯的一种方法?/p>

 

 

 

19.

自我教育法:是指学生在教师的指导下,在自我意识的基础上产生积?/p>

进取心,

为形成良好思想品德而向自己提出任务?/p>

进行自觉的思想转化和行为控

制方法?/p>

 

 

 

20.

教师的管理能力:是教师对学生学习管理、学生体育与卫生管理、学?/p>

日常行为管理、班集体管理以及依法从教等几方面能力的总称?/p>

 

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教师职业能力测试考试名词解释题汇总(附答案)

 

 

 

1.

教师职业能力?/p>

是老师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活

动能力?/p>

 

 

 

2.

职业威望?/p>

是一种职业与其他职业的相对地位?/p>

所有社会成?/p>

......

根据

个人的职业给予他的敬意程度?/p>

 

 

 

3.

智慧技能:是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力?/p>

 

 

 

4.

动作技能:是人通过某种特定动作完成某项任务的能力?/p>

 

 

 

5.

教学能力?/p>

是老师指导学生进行学习活动?/p>

完成教学任务的能力?/p>

也可?/p>

说,就是老师有效开展教学活动的能力?/p>

 

 

 

6.

教学认知能力:是指对各教学要素,如学生及教学目标、内容、方法、策

略、手段等的领会、分析、判断能力。主要表现为:领会课程标准能力、分析教

材能力、了解学生能力?/p>

 

 

 

7.

教学设计能力?/p>

是指老师课前对各种教学要素,

如学生及教学目标?/p>

内容?/p>

策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。包括教学目标设计能力、教

学内容整合能力、教学策略设计能力、编写教案能力?/p>

 

 

 

8.

教学反思能力:

是指教师为了成功实现教学目标对已经发生的或正在发?/p>

的教学活动以及支持这些教学活动的观念?/p>

假设?/p>

进行积极?/p>

持续?/p>

周密?/p>

深入?/p>

自我调节性的思考能力?/p>

 

 

 

包括:教学活动的反思能力、对教师自我心理因素的反思能力?/p>

 

 

 

9.

教学实施能力?/p>

是指老师在课堂上实施教学方案?/p>

解决具体教学问题进?/p>

实现教学目标的能力。包括:课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力?/p>

 

 

 

10.

教学策略:是为实现某种教学目标而制定的教学程序及其实施措施?/p>

 

 

 

11.

德育能力:就是对学生进行道德、政治、思想、法制和心理健康教育?/p>

能力?/p>

 

 

 

12.

第一印象:是指教师对学生最初的认识和感受,也称“最初印象”,?/p>

理学上称为“首因效应”?/p>

 

 

 

13.

现象

---

本质法:这种方法就是直接观察学生在日常生活中的种种表现,

透过现象看本质,进而对学生有个较客观的评价?/p>

 

 

 

14.

效应

---

本体法:

这种方法就是从分析事物间的相互联系开始,

抓住事物

变化后产生的效应,由认识事物变化后所产生的效应来认识事物本体?/p>

 

 

 

15.

说服教育法:是通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,提

高思想道德认识的一种方法?/p>

 

 

 

16.

榜样示范法:是以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生?/p>

想品德的一种方法?/p>

 

 

 

17.

情感陶冶法:

是通过教师自觉地创设良好的教育情景及自身的教育因素?/p>

对学生进行潜移默化?/p>

耳濡目染的感化和熏陶?/p>

从而使他们的道德情感和性格?/p>

渐完善的一种方法?/p>

 

 

 

18.

实际锻炼法:是老师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动?/p>

以使他们形成良好的思想品德和行力习惯的一种方法?/p>

 

 

 

19.

自我教育法:是指学生在教师的指导下,在自我意识的基础上产生积?/p>

进取心,

为形成良好思想品德而向自己提出任务?/p>

进行自觉的思想转化和行为控

制方法?/p>

 

 

 

20.

教师的管理能力:是教师对学生学习管理、学生体育与卫生管理、学?/p>

日常行为管理、班集体管理以及依法从教等几方面能力的总称?/p>

 

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教师职业能力测试考试名词解释题汇?附答? - 百度文库
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教师职业能力测试考试名词解释题汇总(附答案)

 

 

 

1.

教师职业能力?/p>

是老师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活

动能力?/p>

 

 

 

2.

职业威望?/p>

是一种职业与其他职业的相对地位?/p>

所有社会成?/p>

......

根据

个人的职业给予他的敬意程度?/p>

 

 

 

3.

智慧技能:是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力?/p>

 

 

 

4.

动作技能:是人通过某种特定动作完成某项任务的能力?/p>

 

 

 

5.

教学能力?/p>

是老师指导学生进行学习活动?/p>

完成教学任务的能力?/p>

也可?/p>

说,就是老师有效开展教学活动的能力?/p>

 

 

 

6.

教学认知能力:是指对各教学要素,如学生及教学目标、内容、方法、策

略、手段等的领会、分析、判断能力。主要表现为:领会课程标准能力、分析教

材能力、了解学生能力?/p>

 

 

 

7.

教学设计能力?/p>

是指老师课前对各种教学要素,

如学生及教学目标?/p>

内容?/p>

策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。包括教学目标设计能力、教

学内容整合能力、教学策略设计能力、编写教案能力?/p>

 

 

 

8.

教学反思能力:

是指教师为了成功实现教学目标对已经发生的或正在发?/p>

的教学活动以及支持这些教学活动的观念?/p>

假设?/p>

进行积极?/p>

持续?/p>

周密?/p>

深入?/p>

自我调节性的思考能力?/p>

 

 

 

包括:教学活动的反思能力、对教师自我心理因素的反思能力?/p>

 

 

 

9.

教学实施能力?/p>

是指老师在课堂上实施教学方案?/p>

解决具体教学问题进?/p>

实现教学目标的能力。包括:课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力?/p>

 

 

 

10.

教学策略:是为实现某种教学目标而制定的教学程序及其实施措施?/p>

 

 

 

11.

德育能力:就是对学生进行道德、政治、思想、法制和心理健康教育?/p>

能力?/p>

 

 

 

12.

第一印象:是指教师对学生最初的认识和感受,也称“最初印象”,?/p>

理学上称为“首因效应”?/p>

 

 

 

13.

现象

---

本质法:这种方法就是直接观察学生在日常生活中的种种表现,

透过现象看本质,进而对学生有个较客观的评价?/p>

 

 

 

14.

效应

---

本体法:

这种方法就是从分析事物间的相互联系开始,

抓住事物

变化后产生的效应,由认识事物变化后所产生的效应来认识事物本体?/p>

 

 

 

15.

说服教育法:是通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,提

高思想道德认识的一种方法?/p>

 

 

 

16.

榜样示范法:是以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生?/p>

想品德的一种方法?/p>

 

 

 

17.

情感陶冶法:

是通过教师自觉地创设良好的教育情景及自身的教育因素?/p>

对学生进行潜移默化?/p>

耳濡目染的感化和熏陶?/p>

从而使他们的道德情感和性格?/p>

渐完善的一种方法?/p>

 

 

 

18.

实际锻炼法:是老师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动?/p>

以使他们形成良好的思想品德和行力习惯的一种方法?/p>

 

 

 

19.

自我教育法:是指学生在教师的指导下,在自我意识的基础上产生积?/p>

进取心,

为形成良好思想品德而向自己提出任务?/p>

进行自觉的思想转化和行为控

制方法?/p>

 

 

 

20.

教师的管理能力:是教师对学生学习管理、学生体育与卫生管理、学?/p>

日常行为管理、班集体管理以及依法从教等几方面能力的总称?/p>

 



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