5
·
《雷锋叔?/p>
你在哪里》教?/p>
教学目标?/p>
1
?/p>
认识
12
个二类字,会书写,并能基本说清词语的意思?/p>
2
?/p>
正确、流利、有感情地朗
读课文?/p>
3
?/p>
认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德?/p>
4
?/p>
学习联系上下文理解词
语的方法?/p>
教学重难点:
1
.认字、写字、朗读课文?/p>
2
.感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神,并用这种精神指导我们的行动?/p>
教学方法?/p>
采用导、扶、放的教学方法,借助于小组合作学习?/p>
教学准备:制作课件,?/p>
备雷锋叔叔的故事
,音乐《学习雷锋好榜样?/p>
教学过程
一、启发谈?/p>
师:同学们在我们的现实生活中也有这样一个人,他的一生都在帮助别人,并自以为快乐?/p>
他是谁啊?/p>
生:雷锋叔叔?/p>
师:
教师出示雷锋画像?/p>
看,
他是谁?傍边是谁的题词?
生:
雷锋叔叔?/p>
生:
毛主席爷?/p>
?/p>
师:毛主席爷爷为什么给雷锋叔叔写题词呢?/p>
生:因为他干了好多好事?/p>
师:
为了鼓励大家向雷锋同志学习他乐于助人?/p>
无私奉献的精神并把每年的
3
?/p>
5
日定?/p>
“学
雷锋日?/p>
?/p>
师:
雷锋叔叔离开我们已经很多年了?/p>
我们多么地怀念他?/p>
他曾经到过哪里?做过什么??/p>
天就让我们走进课文一起去找一找吧?/p>
同学们还满怀深情地呼唤着:雷锋叔叔,你在哪里?/p>
(
板书:雷锋叔叔你在哪?/p>
)
?/p>
二、初读课文,整体感知
1
.采用你喜欢的方式读课文,标出诗节,画出生字新词,问一
问、记一记?/p>
2
.小组长检查自学情况,教师巡视?/p>
3
.检查自学情?/p>
?/p>
1
)投影出示文中生字(带拼音)谁能当小老师领读?/p>
?/p>
2
)小组开火车读?/p>
?/p>
3
)去
掉拼音,开火车领读?/p>
?/p>
4
)课件出?/p>
12
朵小花,每朵小花上一个生字,如果能读准生字并正确组词,小花自?/p>
离开,被采下。教师随机奖励给学生一朵小花?/p>
?/p>
5
)投影出示词语:
雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要(学生练读,全
认对的可以站读,每小组选派一人试读。如全读对,给小组打
100
分)
?/p>
6
)用自己喜欢的颜色,在书上画出这些词语?/p>
?/p>
7
)全班交流,说说自己用什么方法,把生字记住的?/p>
(学生交流识字方法,正确分析?