龙源期刊?/p>
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教育现代化的终极目的是培养现代人
作者:顾明?/p>
来源:《新教师?/p>
2017
年第
10
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当前中国教育正处在转型提高的阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(
2010
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2020
)》明确提出,?/p>
2020
年我国教育要基本实现教育现代化,距今还有三年多的时间。教
育工作者要有紧迫感,思考一下,我们离教育现代化还有多远,如何赶上?实现教育现代化,
关键是校长、教师的教育观念要现代化,从而改革人才培养模式,把学生培养成现代人?/p>
现代人的标准是什么?就是要具有适应时代要求、促进社会发展的人。现代社会是民主?/p>
社会,现代人要有民主精神,懂得尊重别人,能与人相处。正如联合国教科文组织于
2015
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11
月发布的研究报告《反思教育:?/p>
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全球共同利益
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的理念转变?》所说:教育应该以人文主
义为基础,以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续
的未来承担共同责任。现代社会是科学的社会,现代人要有科学素养和科学精神,懂得尊重自
然、保护环境,懂得科学地健康生活,反对一切迷信。现代社会是创新的社会,现代人要有创
新意识和创新能力。现代社会科学技术日新月异,特别是信息技术的发展瞬息万变,现代人?/p>
有在创新中才能生存和发展。现代社会是法制的社会,现代人要奉公守法。当前我国社会中?/p>
守法的现象将阻碍着现代化的发展?/p>
对照现代人的要求,我们的教育需要改革创新。首先教育观念要改变。把只会做题答题?/p>
学生变成会思考、会创新的人;把唯唯诺诺、听话的孩子变成会独立思考、生动活泼的人。要
记住立德树人是教育的根本任务,培养学生成为具有理想信念、高尚品德、扎实知识、奉献精
神的人?/p>
培养现代人,就要改变人才培养模式。把教转变为学、把被动地学转变为主动地学,让学
校充满生气,使学生生动活泼健康地成长。学校课堂教学是培养人才的主渠道,学校教育改?/p>
要下大力气改进课堂教学,上好每一节课,教好每一个学生。当前教育改革方兴未艾,许多?/p>
校都在改革创新,不少学校推行各种各样的教育,提倡各种各样的口号,把学生的课外活动搞
得轰轰烈烈,但却忽视了课堂教学这个主渠道。我们不是反对课外活动。从大课程观来说,课
外活动本身也是课程的组成部分,而且课外活动具有自愿性、自主性、兴趣性,学生喜欢。但
要完成国家的课程标准,课堂教学是主渠道。当然这里指的课堂教学也包括课程标准中所要求
的课外实践活动?/p>
我为什么要说上面一些话,因为我这两年走访了几所学校,听了几节课,觉得课堂教学不
尽如人意。有些内容教师并没有讲清楚,甚至有错误;有的课堂里小组讨论看起来很热闹,?/p>
总有几名学生站在一旁参加不进去。有这样一堂课,老师在提问时叫一个学?/p>
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次,而后面有