
物理课堂导学提纲
编号ï¼?/p>
020
日期ï¼?/p>
选修
3-1
编制:宁婧明
审核:高二物理组


1
S
N
磁场知识点总结
班级
姓名
小组
评价
【学习目标ã€?/p>
1
知道磁感应强度和磁通量,会用磁感线描述磁场
2
认识安培力,洛伦兹力,并会计算相关题ç›?/p>
3
复合åœ?/p>
�/p>
学习
重点ã€?/p>
�/p>
学习
难点】带电粒子在复合场中的运åŠ?/p>
【课堂六环节ã€?/p>
一ã€?/p>
“导
�/p>
——教师导入新è¯?/p>
�/p>
ï¼?/p>
2
�/p>
3
分钟ï¼?/p>
二ã€?/p>
“思â€?/p>
——学生自主学习。学生结合课本自主学习,完成以下有关内容(时间不少于
13
分钟ï¼?/p>
【学习过程ã€?/p>
磁场知识点总结
一
1.
磁场
⑴永磁体周围有磁场ã€?/p>
⑵电流周围有磁场(奥斯特实验ï¼?/p>
�/p>
2.
磁场的基本性质
:
磁场对放入其中的磁体和电流有
的作ç”?/p>
3.
磁感应强åº?/p>
(
定义å¼?/p>
)
磁感应强度是
量。单位是特斯拉,符号
方向:规定为小磁针在该点静止æ—?/p>
极的指向
4.
磁感çº?/p>
⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁åœ?/p>
方向ï¼?/p>
也就是在该点小磁针静止时
N
极的指向ã€?/p>
磁感线的疏密表示磁场的强弱ã€?/p>
磁感线都是闭合曲线ã€?
(2)
要熟记常见的几种磁场的磁感线ï¼?/p>
(3)
安培定则(右手螺旋定则)
ï¼?/p>
对直导线,四指指
ï¼?/p>
对环行电流,长直螺线管,大拇指指
四指æŒ?/p>
方向
(4)
地磁场:地球的磁场与条形磁体的磁场相似ã€?/p>
主要特点是:地磁åœ?/p>
B
的水平分量总是从地球南极指向北极,而竖直分量则南北相反,在南半球垂
直地面向
,在北半球垂直地面向
;在赤道表面上,距离地球表面相等的各点磁感应
强度相等,且水平å�?/p>
.
2
、如图所示,
一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时ï¼?/p>
磁针çš?/p>
S
极向纸内偏转ï¼?/p>
则这æ�?/p>
带电粒子可能是(
ï¼?/p>
A.
向右飞行的正离子æ�?/p>
B.
向左飞行的正离子æ�?/p>
C.
向右飞行的负离子æ�?/p>
D.
向左飞行的负离子æ�?/p>
3
下列说法正确的是
(
)
A .
电荷在某处不受电场力作用,则该处电场强度为零ï¼?/p>
B.
一小段通电导线在某处不受磁场力作用,则该处磁感强度一定为零;
C.
表征电场中某点的强度,是把一个检验电荷放到该点时受到的电场力与检验电荷本身电量的
比值;
D.
表征磁场中某点强弱,是把一小段通电导线放在该点时受到的磁场力与该小段导线的长度å’?/p>
电流的乘积的比值.
二ã€?/p>
磁场对电流的作用
1.
安培力的大小
:
F = BIL
(B
�/p>
IL )
说明
: (1) L
是导线的
长度(则
L
指弯曲导线中始端åˆ?/p>
末端的直线长度)
�/p>
(2) B
一定是匀强磁场,一定是导线所在处的磁感应强度å€?/p>
.
2.
安培力的方向
—â€?/p>
左手定则
注意ï¼?/p>
F
一定垂ç›?/p>
I
�/p>
B
ï¼?/p>
I
�/p>
B
可以垂直也可以不垂直ã€?/p>
练习
4
如图所示,在与水平方向æˆ?/p>
60
°角的光滑金属导轨间连一电源ï¼?/p>
在相è·?/p>
1m
的平行导轨上放一重为
3N
的金属棒
ab
ï¼?/p>
棒上通过
3A
的电流,
磁场方向竖直向上,这时棒恰好静止,求ï¼?/p>
ï¼?/p>
1
)匀强磁场的磁感应强度;
ï¼?/p>
2
ï¼?/p>
ab
棒对导轨的压力;
ï¼?/p>
3
)若要使
B
取值最小,其方向应如何调整?并求出最小值ã€?/p>
三磁场对运动电荷的力
洛仑兹力ï¼?/p>
运动电荷在磁场中受到的磁场力叫洛仑兹力,它是安培力的微观表现ã€?/p>
1.
洛仑兹力大小
(
推导
)
å¾?/p>
å½?/p>
v
�/p>
B
时,
f = qvB
f
�/p>
v
�/p>
B
三者垂ç›?/p>
å½?/p>
v
�/p>
B
时,
f = 0
v
�/p>
B
成θ角ï¼?/p>
f = qvBsin
θ
2.
洛仑兹力方向
——â€?/p>
左手定则
max
F
B
Il
�/p>