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《英语》课程标?/p>

 

(一)课程的任务和性质

 

中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程?/p>

?/p>

着社会生活和经济活动的日益全球化,

中等职业学校的学生如能掌握一定的英语

基础知识和基本技能,

能更好地适应国际劳动力市场的需要?/p>

同时?/p>

学生学习?/p>

语可以开阔视野?/p>

发展个性,

形成良好的情感态度和健全的心理智能?/p>

进一步提

高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础?/p>

 

(二)课程教学目?/p>

 

通过英语学习和实践,学生应具备:

 

1

、产生学习英语的兴趣,树立学习英语的信心

 

2

、掌握一定的英语语言知识

 

3

、具备必需的英语听学读写能?/p>

 

4

、发挥主体作用,形成有效的英语学习策?/p>

 

5

、了解文化差异,能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交?/p>

 

(三)参考学?/p>

    240

学时

 

(四)课程学?/p>

    15

学分

 

(五)课程内容和要求

 

序号

 

教学项目

 

教学内容与教学要?/p>

 

活动设计建议

 

参考课?/p>

 

1 

单元词汇

学习以及

口语练习

 

识记单词?/p>

掌握常见的与见面用语有关的单

词与短语?/p>

 

掌握简单的见面问候用语与句子结构?/p>

 

能够用所学的知识进行与见面有关的对话?/p>

 

初次上课,可?/p>

通过学生自我?/p>

绍的方式;教?/p>

可采用引导、补

充、归纳等教学

方式来实施本?/p>

教学?/p>

 

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《英语》课程标?/p>

 

(一)课程的任务和性质

 

中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程?/p>

?/p>

着社会生活和经济活动的日益全球化,

中等职业学校的学生如能掌握一定的英语

基础知识和基本技能,

能更好地适应国际劳动力市场的需要?/p>

同时?/p>

学生学习?/p>

语可以开阔视野?/p>

发展个性,

形成良好的情感态度和健全的心理智能?/p>

进一步提

高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础?/p>

 

(二)课程教学目?/p>

 

通过英语学习和实践,学生应具备:

 

1

、产生学习英语的兴趣,树立学习英语的信心

 

2

、掌握一定的英语语言知识

 

3

、具备必需的英语听学读写能?/p>

 

4

、发挥主体作用,形成有效的英语学习策?/p>

 

5

、了解文化差异,能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交?/p>

 

(三)参考学?/p>

    240

学时

 

(四)课程学?/p>

    15

学分

 

(五)课程内容和要求

 

序号

 

教学项目

 

教学内容与教学要?/p>

 

活动设计建议

 

参考课?/p>

 

1 

单元词汇

学习以及

口语练习

 

识记单词?/p>

掌握常见的与见面用语有关的单

词与短语?/p>

 

掌握简单的见面问候用语与句子结构?/p>

 

能够用所学的知识进行与见面有关的对话?/p>

 

初次上课,可?/p>

通过学生自我?/p>

绍的方式;教?/p>

可采用引导、补

充、归纳等教学

方式来实施本?/p>

教学?/p>

 

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《英语》课程标?/p>

 

(一)课程的任务和性质

 

中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程?/p>

?/p>

着社会生活和经济活动的日益全球化,

中等职业学校的学生如能掌握一定的英语

基础知识和基本技能,

能更好地适应国际劳动力市场的需要?/p>

同时?/p>

学生学习?/p>

语可以开阔视野?/p>

发展个性,

形成良好的情感态度和健全的心理智能?/p>

进一步提

高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础?/p>

 

(二)课程教学目?/p>

 

通过英语学习和实践,学生应具备:

 

1

、产生学习英语的兴趣,树立学习英语的信心

 

2

、掌握一定的英语语言知识

 

3

、具备必需的英语听学读写能?/p>

 

4

、发挥主体作用,形成有效的英语学习策?/p>

 

5

、了解文化差异,能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交?/p>

 

(三)参考学?/p>

    240

学时

 

(四)课程学?/p>

    15

学分

 

(五)课程内容和要求

 

序号

 

教学项目

 

教学内容与教学要?/p>

 

活动设计建议

 

参考课?/p>

 

1 

单元词汇

学习以及

口语练习

 

识记单词?/p>

掌握常见的与见面用语有关的单

词与短语?/p>

 

掌握简单的见面问候用语与句子结构?/p>

 

能够用所学的知识进行与见面有关的对话?/p>

 

初次上课,可?/p>

通过学生自我?/p>

绍的方式;教?/p>

可采用引导、补

充、归纳等教学

方式来实施本?/p>

教学?/p>

 

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中职《英语》课程标准讲??3?- 百度文库
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《英语》课程标?/p>

 

(一)课程的任务和性质

 

中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程?/p>

?/p>

着社会生活和经济活动的日益全球化,

中等职业学校的学生如能掌握一定的英语

基础知识和基本技能,

能更好地适应国际劳动力市场的需要?/p>

同时?/p>

学生学习?/p>

语可以开阔视野?/p>

发展个性,

形成良好的情感态度和健全的心理智能?/p>

进一步提

高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础?/p>

 

(二)课程教学目?/p>

 

通过英语学习和实践,学生应具备:

 

1

、产生学习英语的兴趣,树立学习英语的信心

 

2

、掌握一定的英语语言知识

 

3

、具备必需的英语听学读写能?/p>

 

4

、发挥主体作用,形成有效的英语学习策?/p>

 

5

、了解文化差异,能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交?/p>

 

(三)参考学?/p>

    240

学时

 

(四)课程学?/p>

    15

学分

 

(五)课程内容和要求

 

序号

 

教学项目

 

教学内容与教学要?/p>

 

活动设计建议

 

参考课?/p>

 

1 

单元词汇

学习以及

口语练习

 

识记单词?/p>

掌握常见的与见面用语有关的单

词与短语?/p>

 

掌握简单的见面问候用语与句子结构?/p>

 

能够用所学的知识进行与见面有关的对话?/p>

 

初次上课,可?/p>

通过学生自我?/p>

绍的方式;教?/p>

可采用引导、补

充、归纳等教学

方式来实施本?/p>

教学?/p>

 

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