KK12
配套学习资料
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K12
页脚内容
品质
教学
内容
一六、品?/p>
序号
No.50
教学
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教具
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1
、情感价值观:更深层地理解格斯拉先生的“品质”,构建
现代社会?/p>
存下的正确价值观,塑造自我的完善人格?/p>
2
、知识与技能:分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识人物身上体现出的人
类社会的优秀品质,理解本文所表达的主题思想?/p>
3
、过程与方法:自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示,反馈巩固?/p>
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1
、分析格斯拉这一人物形象,理解他身上闪现的优秀品质?/p>
2
、鉴赏小说的细节描写?/p>
教学
流程
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教法学法设计
导入
预习展示
同学们,我们已经学习了《五人墓碑记》,文中
五人来自民间,他们不畏强暴,被正义激发而牺
牲,这平凡的五个人,用他们诚实的品质捍卫?/p>
社会的良知。我们说,平凡的人也可以拥有不平
凡的品质。今天,我们欣赏的文章就是表现人?/p>
品质的,而这个人物来自社会底层。现在,让我
们一起走进高尔斯华绥的《品质》?/p>
一
简介作?/p>
约翰•高尔斯华绥?/p>
英国批判现实主义作家?/p>
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身于富裕的资产阶级家庭;
在牛津大学学过法律?/p>
他的文学生涯开始得较晚,三十岁?/p>
1897
年)?/p>
表处女作?/p>
1906
年长篇小说《有产者》问世,?/p>
定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多
年中写了大量作品,几乎每年出版一部小说和一
创设情境引入新课?/p>
激发学生学习兴趣?/p>
学生简要介绍?/p>