《葡萄月令》教学设?/p>
教学参?/p>
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《葡萄月令》教学设?/p>
教学目标?/p>
1
、通过学习,了解葡萄的生长习性,丰富知识?/p>
2
、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点?/p>
3
、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言?/p>
4
、通过想象和联想体会文人的灵性和雅致的情趣,激发对生活的热爱?/p>
教学重点?/p>
通过对文本的研习,认识状物的常见表现方法,明白根据表达的需要对?/p>
些表现方法进行选择和运用的道理?/p>
教学设想?/p>
本文是一篇非常别致的状物散文。教学重点应该是状物,学习时要看文章
按照月份写了葡萄种植和收获的各种知识,同时,由文及人,整体感受汪曾祺
热爱生活、积极乐观的情怀?/p>
教学教学时数:一课时
教学过程?/p>
一、新课导?/p>
生活中并不总是惊涛骇浪,也不是处处都需要正襟危坐。很多时候,我们
大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中。有人告诉我,只有认真地?/p>
感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意,才能真正体会到生?/p>
的滋味。想着这句话,我想到了汪曾祺。今天,我们要随着汪曾祺走进那个美
丽的葡萄园,在四季变迁中认识葡萄,认识人,认识人生?/p>
二?/p>
由状物散文的特点进入对文本的初步解读?/p>
状物是文学作品特别是散文作品常见的写作类型与表达方法,它将物作为
主要的表达对象,根据需要,对事物的部分或全体,或者对某一类事物进行描
写,使人对描写对象有比较清楚的了解,同时,在描写中适当穿插记叙、议
论、抒情等内容,使人感受到对事物的态度,与事物的关系,事物在起生活?/p>
的意义,以及寄托在描写中的感情。但是,对事物的描写始终是这类文章写?/p>
的中心,接下来,我们看是如何完成状物任务的?/p>
1
.通读全文,看文章围绕葡萄一共写了哪些方面?重点是哪些?
写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架?/p>
入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花?/p>
结果来写?/p>
2
.为什么这样安排?
因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容,是整个葡萄园生命涌动的?/p>
刻,是充满活力、蓬勃生长的季节,也是最能让人为所见到的自然生命而感?/p>
的时刻?/p>
其实,略写的部分也不是草草了事的,比如第一月,虽然只有短短的三?