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教学目标?/p>

 

1.

认识“助、抽”等

13

个生字,会写“车、得”等

8

个字,会写“田野?/p>

风车”等

11

个词语?/p>

 

2.

读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事?/p>

 

3.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

4.

拓展积累“寒风、凉风”等词语,说说生活中风还能做什么?/p>

 

教学重难点:

 

1.

读懂故事内容,根据提示讲故事?/p>

 

2.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

 

 

一、激趣导入,揭示课题

 

1.

猜谜激趣?/p>

 

云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风。)

 

2.

板书课题,齐读课题。(指导读好“娃娃”这个轻声词?/p>

 

过渡?/p>

风娃娃长大了,它想出门为人们做好事,它还想和聪明好学的孩子交

朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧?/p>

 

二、初读课文,检测预?/p>

 

1.

出示自读要求,学生初读课文?/p>

 

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1

)自由朗读课文,遇到不认识的字,借助学过的方法猜读。也可从借助

课后的生字条,根据拼音拼读。最后再和同桌交流?/p>

 

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2

)画出生字组成的词语,联系上下文或生活经验,猜猜词语的意思,?

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教学目标?/p>

 

1.

认识“助、抽”等

13

个生字,会写“车、得”等

8

个字,会写“田野?/p>

风车”等

11

个词语?/p>

 

2.

读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事?/p>

 

3.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

4.

拓展积累“寒风、凉风”等词语,说说生活中风还能做什么?/p>

 

教学重难点:

 

1.

读懂故事内容,根据提示讲故事?/p>

 

2.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

 

 

一、激趣导入,揭示课题

 

1.

猜谜激趣?/p>

 

云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风。)

 

2.

板书课题,齐读课题。(指导读好“娃娃”这个轻声词?/p>

 

过渡?/p>

风娃娃长大了,它想出门为人们做好事,它还想和聪明好学的孩子交

朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧?/p>

 

二、初读课文,检测预?/p>

 

1.

出示自读要求,学生初读课文?/p>

 

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1

)自由朗读课文,遇到不认识的字,借助学过的方法猜读。也可从借助

课后的生字条,根据拼音拼读。最后再和同桌交流?/p>

 

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)画出生字组成的词语,联系上下文或生活经验,猜猜词语的意思,?

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教学目标?/p>

 

1.

认识“助、抽”等

13

个生字,会写“车、得”等

8

个字,会写“田野?/p>

风车”等

11

个词语?/p>

 

2.

读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事?/p>

 

3.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

4.

拓展积累“寒风、凉风”等词语,说说生活中风还能做什么?/p>

 

教学重难点:

 

1.

读懂故事内容,根据提示讲故事?/p>

 

2.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

 

 

一、激趣导入,揭示课题

 

1.

猜谜激趣?/p>

 

云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风。)

 

2.

板书课题,齐读课题。(指导读好“娃娃”这个轻声词?/p>

 

过渡?/p>

风娃娃长大了,它想出门为人们做好事,它还想和聪明好学的孩子交

朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧?/p>

 

二、初读课文,检测预?/p>

 

1.

出示自读要求,学生初读课文?/p>

 

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1

)自由朗读课文,遇到不认识的字,借助学过的方法猜读。也可从借助

课后的生字条,根据拼音拼读。最后再和同桌交流?/p>

 

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)画出生字组成的词语,联系上下文或生活经验,猜猜词语的意思,?

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部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》教?- 百度文库
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教学目标?/p>

 

1.

认识“助、抽”等

13

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个字,会写“田野?/p>

风车”等

11

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2.

读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事?/p>

 

3.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

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4.

拓展积累“寒风、凉风”等词语,说说生活中风还能做什么?/p>

 

教学重难点:

 

1.

读懂故事内容,根据提示讲故事?/p>

 

2.

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的?/p>

理?/p>

 

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课时

 

 

 

 

 

一、激趣导入,揭示课题

 

1.

猜谜激趣?/p>

 

云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风。)

 

2.

板书课题,齐读课题。(指导读好“娃娃”这个轻声词?/p>

 

过渡?/p>

风娃娃长大了,它想出门为人们做好事,它还想和聪明好学的孩子交

朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧?/p>

 

二、初读课文,检测预?/p>

 

1.

出示自读要求,学生初读课文?/p>

 

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1

)自由朗读课文,遇到不认识的字,借助学过的方法猜读。也可从借助

课后的生字条,根据拼音拼读。最后再和同桌交流?/p>

 

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)画出生字组成的词语,联系上下文或生活经验,猜猜词语的意思,?



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