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泰山版六年级品德与生活教?/p>

 

第一单元为党唱支?/p>

 

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中国人民站起来了

 

一、学习目标:

 

1. 

引导学生讨论交流,养成自我收集资料和整理资料的良好习惯?/p>

 

2. 

知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义?/p>

 

3.  

懂得国旗、国徽、国歌的含义?/p>

 

二、导学案

 

1.

自主学习?/p>

 

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1

)创设情境,激发兴?/p>

 

知道

10

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1

日是什么节日吗?为什么将

10

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1

日定位国庆节?想看看开国大?/p>

庄严热烈的场面吗?播?/p>

CD

《开国大典》,学生感悟,谈感受?/p>

 

2.

合作探究

 

提出问题

 

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1

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知道新中国是怎样诞生的吗?你知道哪些史实?/p>

 

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2

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知道中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间及主要内容?/p>

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3

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国旗?/p>

国歌是谁设计创作的?国旗图案是怎样构成的?国旗的底色及五星

排列的含义?讲一讲它们背后的故事?/p>

 

小组交流,分享互?/p>

 

小组内集体交流自己搜集新中国成立的资料及图片?/p>

有关国旗?/p>

国歌的来历及?/p>

作的历史背景?/p>

 

课堂展示,质疑释?/p>

 

分组汇报,展示材?/p>

 

课堂升华,深化感?/p>

 

齐唱国歌,体会人民当家作主的朴实而真挚的感情

 

三、巩固检?/p>

 

1.

通过本课的学习你知道了什么?谈一谈自己的感受

 

四、板书设计:

 

中国人民站起来了

 

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国旗

 

国徽

 

国歌

  

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泰山版六年级品德与生活教?/p>

 

第一单元为党唱支?/p>

 

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中国人民站起来了

 

一、学习目标:

 

1. 

引导学生讨论交流,养成自我收集资料和整理资料的良好习惯?/p>

 

2. 

知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义?/p>

 

3.  

懂得国旗、国徽、国歌的含义?/p>

 

二、导学案

 

1.

自主学习?/p>

 

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1

)创设情境,激发兴?/p>

 

知道

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1

日是什么节日吗?为什么将

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1

日定位国庆节?想看看开国大?/p>

庄严热烈的场面吗?播?/p>

CD

《开国大典》,学生感悟,谈感受?/p>

 

2.

合作探究

 

提出问题

 

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知道新中国是怎样诞生的吗?你知道哪些史实?/p>

 

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2

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知道中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间及主要内容?/p>

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国旗?/p>

国歌是谁设计创作的?国旗图案是怎样构成的?国旗的底色及五星

排列的含义?讲一讲它们背后的故事?/p>

 

小组交流,分享互?/p>

 

小组内集体交流自己搜集新中国成立的资料及图片?/p>

有关国旗?/p>

国歌的来历及?/p>

作的历史背景?/p>

 

课堂展示,质疑释?/p>

 

分组汇报,展示材?/p>

 

课堂升华,深化感?/p>

 

齐唱国歌,体会人民当家作主的朴实而真挚的感情

 

三、巩固检?/p>

 

1.

通过本课的学习你知道了什么?谈一谈自己的感受

 

四、板书设计:

 

中国人民站起来了

 

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泰山版六年级品德与生活教?/p>

 

第一单元为党唱支?/p>

 

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中国人民站起来了

 

一、学习目标:

 

1. 

引导学生讨论交流,养成自我收集资料和整理资料的良好习惯?/p>

 

2. 

知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义?/p>

 

3.  

懂得国旗、国徽、国歌的含义?/p>

 

二、导学案

 

1.

自主学习?/p>

 

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1

)创设情境,激发兴?/p>

 

知道

10

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日是什么节日吗?为什么将

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日定位国庆节?想看看开国大?/p>

庄严热烈的场面吗?播?/p>

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2.

合作探究

 

提出问题

 

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知道新中国是怎样诞生的吗?你知道哪些史实?/p>

 

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2

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知道中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间及主要内容?/p>

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国旗?/p>

国歌是谁设计创作的?国旗图案是怎样构成的?国旗的底色及五星

排列的含义?讲一讲它们背后的故事?/p>

 

小组交流,分享互?/p>

 

小组内集体交流自己搜集新中国成立的资料及图片?/p>

有关国旗?/p>

国歌的来历及?/p>

作的历史背景?/p>

 

课堂展示,质疑释?/p>

 

分组汇报,展示材?/p>

 

课堂升华,深化感?/p>

 

齐唱国歌,体会人民当家作主的朴实而真挚的感情

 

三、巩固检?/p>

 

1.

通过本课的学习你知道了什么?谈一谈自己的感受

 

四、板书设计:

 

中国人民站起来了

 

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国旗

 

国徽

 

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泰山版六年级下册品德与社会教?- 百度文库
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泰山版六年级品德与生活教?/p>

 

第一单元为党唱支?/p>

 

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中国人民站起来了

 

一、学习目标:

 

1. 

引导学生讨论交流,养成自我收集资料和整理资料的良好习惯?/p>

 

2. 

知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义?/p>

 

3.  

懂得国旗、国徽、国歌的含义?/p>

 

二、导学案

 

1.

自主学习?/p>

 

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)创设情境,激发兴?/p>

 

知道

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日是什么节日吗?为什么将

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日定位国庆节?想看看开国大?/p>

庄严热烈的场面吗?播?/p>

CD

《开国大典》,学生感悟,谈感受?/p>

 

2.

合作探究

 

提出问题

 

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1

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知道新中国是怎样诞生的吗?你知道哪些史实?/p>

 

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知道中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间及主要内容?/p>

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国旗?/p>

国歌是谁设计创作的?国旗图案是怎样构成的?国旗的底色及五星

排列的含义?讲一讲它们背后的故事?/p>

 

小组交流,分享互?/p>

 

小组内集体交流自己搜集新中国成立的资料及图片?/p>

有关国旗?/p>

国歌的来历及?/p>

作的历史背景?/p>

 

课堂展示,质疑释?/p>

 

分组汇报,展示材?/p>

 

课堂升华,深化感?/p>

 

齐唱国歌,体会人民当家作主的朴实而真挚的感情

 

三、巩固检?/p>

 

1.

通过本课的学习你知道了什么?谈一谈自己的感受

 

四、板书设计:

 

中国人民站起来了

 

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国旗

 

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