新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

1 

语文园地一

 

教学目标?/p>

 

1.

结合本单元课文交流了解课文描写事物的不同方法?/p>

体味作者表达的不同

的情感?/p>

 

2.

结合相关句子,体会其在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

3.

理解词语在不同语境中的不同含义,学会运用词语?/p>

 

4.

诵读古诗,理解诗意,积累与送别相关的古诗词名句?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

掌握描写事物、抒发情感的方法,能进行归纳总结?/p>

 

2.

体会词语不同的语境义,能按要求写句子?/p>

 

3.

积累送别的古诗,感受诗中的送别场面,体会朋友间的真挚情谊?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

1.

感知课文描写事物、抒发情感的不同方法?/p>

 

2.

体会句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

1.

把握课文描写事物、抒发情感的方法,深入理解课文内容?/p>

 

2.

归纳句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

教师出示孩童摇桂花树的场景图和珍珠鸟在作者肩上熟睡的图片?/p>

代入?/p>

境,激趣导入?/p>

 

导语?/p>

同学们,

通过学习本单元的课文?/p>

我们了解了状物类文章的不同写法?/p>

现在我们就一起走进“交流平台”,看看你们会有什么独特的发现?/p>

 

2.

引导学生自由、轻声朗读教材中几位小朋友的对话,适时提问?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

1 

语文园地一

 

教学目标?/p>

 

1.

结合本单元课文交流了解课文描写事物的不同方法?/p>

体味作者表达的不同

的情感?/p>

 

2.

结合相关句子,体会其在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

3.

理解词语在不同语境中的不同含义,学会运用词语?/p>

 

4.

诵读古诗,理解诗意,积累与送别相关的古诗词名句?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

掌握描写事物、抒发情感的方法,能进行归纳总结?/p>

 

2.

体会词语不同的语境义,能按要求写句子?/p>

 

3.

积累送别的古诗,感受诗中的送别场面,体会朋友间的真挚情谊?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

1.

感知课文描写事物、抒发情感的不同方法?/p>

 

2.

体会句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

1.

把握课文描写事物、抒发情感的方法,深入理解课文内容?/p>

 

2.

归纳句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

教师出示孩童摇桂花树的场景图和珍珠鸟在作者肩上熟睡的图片?/p>

代入?/p>

境,激趣导入?/p>

 

导语?/p>

同学们,

通过学习本单元的课文?/p>

我们了解了状物类文章的不同写法?/p>

现在我们就一起走进“交流平台”,看看你们会有什么独特的发现?/p>

 

2.

引导学生自由、轻声朗读教材中几位小朋友的对话,适时提问?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

1 

语文园地一

 

教学目标?/p>

 

1.

结合本单元课文交流了解课文描写事物的不同方法?/p>

体味作者表达的不同

的情感?/p>

 

2.

结合相关句子,体会其在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

3.

理解词语在不同语境中的不同含义,学会运用词语?/p>

 

4.

诵读古诗,理解诗意,积累与送别相关的古诗词名句?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

掌握描写事物、抒发情感的方法,能进行归纳总结?/p>

 

2.

体会词语不同的语境义,能按要求写句子?/p>

 

3.

积累送别的古诗,感受诗中的送别场面,体会朋友间的真挚情谊?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

1.

感知课文描写事物、抒发情感的不同方法?/p>

 

2.

体会句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

1.

把握课文描写事物、抒发情感的方法,深入理解课文内容?/p>

 

2.

归纳句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

教师出示孩童摇桂花树的场景图和珍珠鸟在作者肩上熟睡的图片?/p>

代入?/p>

境,激趣导入?/p>

 

导语?/p>

同学们,

通过学习本单元的课文?/p>

我们了解了状物类文章的不同写法?/p>

现在我们就一起走进“交流平台”,看看你们会有什么独特的发现?/p>

 

2.

引导学生自由、轻声朗读教材中几位小朋友的对话,适时提问?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

部编版五年级语文上册 语文园地一 名师教案 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

1 

语文园地一

 

教学目标?/p>

 

1.

结合本单元课文交流了解课文描写事物的不同方法?/p>

体味作者表达的不同

的情感?/p>

 

2.

结合相关句子,体会其在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

3.

理解词语在不同语境中的不同含义,学会运用词语?/p>

 

4.

诵读古诗,理解诗意,积累与送别相关的古诗词名句?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

掌握描写事物、抒发情感的方法,能进行归纳总结?/p>

 

2.

体会词语不同的语境义,能按要求写句子?/p>

 

3.

积累送别的古诗,感受诗中的送别场面,体会朋友间的真挚情谊?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

1.

感知课文描写事物、抒发情感的不同方法?/p>

 

2.

体会句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

1.

把握课文描写事物、抒发情感的方法,深入理解课文内容?/p>

 

2.

归纳句子在描写事物的方法上的相似之处?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

教师出示孩童摇桂花树的场景图和珍珠鸟在作者肩上熟睡的图片?/p>

代入?/p>

境,激趣导入?/p>

 

导语?/p>

同学们,

通过学习本单元的课文?/p>

我们了解了状物类文章的不同写法?/p>

现在我们就一起走进“交流平台”,看看你们会有什么独特的发现?/p>

 

2.

引导学生自由、轻声朗读教材中几位小朋友的对话,适时提问?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʡ2020߿ʵսģ⿼⺬𰸡Ƽ.doc
  • 2017úг״뷢չԤ⣨Ŀ¼
  • 2018㶫ʡпӢ⼰ο(word)
  • 201810Կ00258շ⼰𰸺ֱ׼
  • CA м Ļеӹչ̼о
  • Сѧ꼶дרѵ1
  • ʵ SQLӦ
  • СҵƵ㻯չ⼰Բо
  • ݴѧѧ16ƽʱҵ1 Ѵ
  • ˽̰ѧѡ2-1һ¡߼ȫ̰

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)