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张齐华《圆的认识》课堂实?/p>

 

一?/p>

 

从生活现象出发,情境导入?/p>

 

师:同学们,认识吗?

 

生:?/p>

 

师:生活中,在哪里见到过圆形?/p>

 

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1

:我在手表上见过圆?/p>

 

师:手表的表面上是圆形?/p>

 

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2

:一元,一角,

5

毛钱也是圆?/p>

 

师:硬币上有圆?/p>

 

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3

:月?/p>

 

师:月亮远远看过去就像个大圆盘,是吗?/p>

 

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4

:篮球也是圆?/p>

 

师:篮球是圆,有没有人?/p>

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5

:篮球是个圆球体?/p>

 

师:篮球是个球体,它和圆有所不同?/p>

 

生:车轮上也有?/p>

 

师:行,同学们,这样说下去,你们觉得能说完吗?/p>

 

生:说不完?/p>

 

师:正所谓圆无处不在?/p>

 

师:老师今天也给大家带来了一些?/p>

 

[

课件出示:平静的水面,丢下一颗石子?/p>

] 

师:同学们,见过平静的水面吗?/p>

 

生:见过?/p>

 

师:丢下一颗石子,发现了什么?生:涟漪

 

师:什么形状?生:圆形?/p>

 

师:其实这样的现象在大自然中随处可见?/p>

 

[

课件出示:向日葵、花、光环、电磁波?/p>

] 

师:在这里,你同样找到圆形了吗?生:找到了?/p>

 

师:有人说,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇,?

这堂课,就让我们一起,走进圆的世界,去领略其中的奥秘,

好吗?生:好?/p>

 

二?/p>

 

学习新课?/p>

 

1

、从画圆中认识圆

 

师:同学们,要认识圆,我觉得我们首先得画出一个圆。会画吗?

生:会?/p>

 

师:

课前?/p>

老师已经让同学们预习过画圆了?/p>

在老师给你们准备的

白纸里面任意画一个圆?/p>

 

生开始画圆,师巡视指?/p>

 

师:同学们画完了吗?生:画完了?/p>

 

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张老师特别感动第一小组?/p>

因为第一小组有个同学没有画出来,

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一?/p>

 

从生活现象出发,情境导入?/p>

 

师:同学们,认识吗?

 

生:?/p>

 

师:生活中,在哪里见到过圆形?/p>

 

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1

:我在手表上见过圆?/p>

 

师:手表的表面上是圆形?/p>

 

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2

:一元,一角,

5

毛钱也是圆?/p>

 

师:硬币上有圆?/p>

 

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:月?/p>

 

师:月亮远远看过去就像个大圆盘,是吗?/p>

 

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4

:篮球也是圆?/p>

 

师:篮球是圆,有没有人?/p>

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:篮球是个圆球体?/p>

 

师:篮球是个球体,它和圆有所不同?/p>

 

生:车轮上也有?/p>

 

师:行,同学们,这样说下去,你们觉得能说完吗?/p>

 

生:说不完?/p>

 

师:正所谓圆无处不在?/p>

 

师:老师今天也给大家带来了一些?/p>

 

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课件出示:平静的水面,丢下一颗石子?/p>

] 

师:同学们,见过平静的水面吗?/p>

 

生:见过?/p>

 

师:丢下一颗石子,发现了什么?生:涟漪

 

师:什么形状?生:圆形?/p>

 

师:其实这样的现象在大自然中随处可见?/p>

 

[

课件出示:向日葵、花、光环、电磁波?/p>

] 

师:在这里,你同样找到圆形了吗?生:找到了?/p>

 

师:有人说,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇,?

这堂课,就让我们一起,走进圆的世界,去领略其中的奥秘,

好吗?生:好?/p>

 

二?/p>

 

学习新课?/p>

 

1

、从画圆中认识圆

 

师:同学们,要认识圆,我觉得我们首先得画出一个圆。会画吗?

生:会?/p>

 

师:

课前?/p>

老师已经让同学们预习过画圆了?/p>

在老师给你们准备的

白纸里面任意画一个圆?/p>

 

生开始画圆,师巡视指?/p>

 

师:同学们画完了吗?生:画完了?/p>

 

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因为第一小组有个同学没有画出来,

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生:?/p>

 

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1

:我在手表上见过圆?/p>

 

师:手表的表面上是圆形?/p>

 

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2

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5

毛钱也是圆?/p>

 

师:硬币上有圆?/p>

 

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师:月亮远远看过去就像个大圆盘,是吗?/p>

 

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:篮球也是圆?/p>

 

师:篮球是圆,有没有人?/p>

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:篮球是个圆球体?/p>

 

师:篮球是个球体,它和圆有所不同?/p>

 

生:车轮上也有?/p>

 

师:行,同学们,这样说下去,你们觉得能说完吗?/p>

 

生:说不完?/p>

 

师:正所谓圆无处不在?/p>

 

师:老师今天也给大家带来了一些?/p>

 

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课件出示:平静的水面,丢下一颗石子?/p>

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师:同学们,见过平静的水面吗?/p>

 

生:见过?/p>

 

师:丢下一颗石子,发现了什么?生:涟漪

 

师:什么形状?生:圆形?/p>

 

师:其实这样的现象在大自然中随处可见?/p>

 

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课件出示:向日葵、花、光环、电磁波?/p>

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师:在这里,你同样找到圆形了吗?生:找到了?/p>

 

师:有人说,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇,?

这堂课,就让我们一起,走进圆的世界,去领略其中的奥秘,

好吗?生:好?/p>

 

二?/p>

 

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1

、从画圆中认识圆

 

师:同学们,要认识圆,我觉得我们首先得画出一个圆。会画吗?

生:会?/p>

 

师:

课前?/p>

老师已经让同学们预习过画圆了?/p>

在老师给你们准备的

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圆的认识课堂实录 - 百度文库
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毛钱也是圆?/p>

 

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:篮球是个圆球体?/p>

 

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师:正所谓圆无处不在?/p>

 

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课件出示:平静的水面,丢下一颗石子?/p>

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师:同学们,见过平静的水面吗?/p>

 

生:见过?/p>

 

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课件出示:向日葵、花、光环、电磁波?/p>

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师:在这里,你同样找到圆形了吗?生:找到了?/p>

 

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好吗?生:好?/p>

 

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1

、从画圆中认识圆

 

师:同学们,要认识圆,我觉得我们首先得画出一个圆。会画吗?

生:会?/p>

 

师:

课前?/p>

老师已经让同学们预习过画圆了?/p>

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生开始画圆,师巡视指?/p>

 

师:同学们画完了吗?生:画完了?/p>

 

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张老师特别感动第一小组?/p>

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