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如何在高中数学教学中培养学生的理性思维
能力
作者:吕雅?/p>
来源:《新课程
·
中旬?/p>
2015
年第
12
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要:高中阶段是人生观和价值观形成的重要时期,而且这一阶段接受的教育对其思维
逻辑性和思维模式有很大的影响。学生在思考问题方面,也由幼稚走向成熟,简单走向复杂,
表面走向深层。而理性思维是一种思考问题的重要方式,它更具科学性和逻辑性,能够从客?/p>
世界出发,根据所学习的知识找出最佳的解决方案。因此,对高中生思维的深入研究意味着?/p>
养他们科学解决问题的能力,而且也有利于教学质量的进一步提高,对传统的教学观念是一?/p>
改革。对目前高中生的理性思维进行了分析,提出几点在高中数学教学中促进学生理性思维?/p>
成的教学策略,供大家分享?/p>
关键词:高中数学;理性思维;综合能?/p>
笔者在写这篇文章之前,对高中生进行了问卷调查,其内容为?/p>
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你认为高中数学课堂应
该关注什么?
”?/p>
你是否认为自己具备理性思维?/p>
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根据调查问卷的情况来看,很多学生都认?/p>
自己的理性思维能力并不强。说到原因,似乎是课业压力和教学的传统性让学生倍感枯燥,也
让数学学习失去了本该有的兴趣和意义,?/p>
这也是在本文中需要解决的问题。思维能力不是老师给予的,而是在老师的步步引导下?/p>
生自主形成的?/p>
一、理性思维的具体含?/p>
理性具有不以人的意志为转移的客观实在性,人不能改变自然规律,但是可以认识和掌?/p>
自然规律。从不可改变性和客观实在性来看,它和数学的精准性原则是一致的。掌握逻辑思维
能力,可以根据感官材料进行判断,或者根据已知推出未知,或者是进行经验和观察结果的?/p>
辑转换?/p>
理性思维的最大特点,就是人们需要经过理性的计算或推理,然后选择合适的方法去解?/p>
问题。因此这种思维也是冷静、客观和精准的代名词。所谓理性,就是抛去情感的外衣,按照
概念、判断、推理的过程进行纯逻辑的思考,从而得到更加清晰、有效的
结论?/p>
这种思维能力对高中数学有很大的帮助,能帮助学生分析问题构架,用理性的计算和思维
来得出答案。因此高中数学既要利用逻辑思维,又要在这一过程中培养理性逻辑思维?/p>