2019-2020
年三年级语文下册
夸父追日教案
鲁教ç‰?/p>
学习目标
1
.了解课文内容,体会神话传说的神奇ã€?/p>
2
.交流从故事中得到的收获ã€?/p>
3
.培养独立阅读能力ã€?/p>
教学重、难ç‚?/p>
体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累ã€?/p>
教学过程
一、古诗引题ã€?/p>
1
.出示古诗,学生朗读ã€?/p>
(说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关?ï¼?/p>
夸父诞宏志,乃与日竟走ã€?/p>
余迹寄邓林,功竟在身后ã€?/p>
2
.揭题〈夸父追日ã€?/p>
�/p>
(对,古代有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿ï¼?/p>
迈开大步ï¼?/p>
向着西斜的太阳追去,
他给我们留下了一个神奇的故事ï¼?/p>
今天我们就来学习
〈夸父追日ã€?/p>
�/p>
二、自主读书,感知大意
1
.自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍ã€?/p>
2
.检查字词ã€?/p>
手杖
虞渊
伏身
渭河
瀚海
颓然
抛出
咕嘟
雄心壮志
奉献精神
求光明奋勇前è¡?/p>
(形式:齐读、个别读、领读等ï¼?/p>
3
.默读填空ã€?/p>
神话写了夸父()太阳ï¼?/p>
()虞渊,夸父倒下变成()
,他的手杖(ï¼?/p>
,目的是()
�/p>
(一篇略读课文,要体现略读的要求,应以学生的自学为主,教学时,应鼓励学生通过
自己的默读、朗读、思考或同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具
书解决。初读课文后,应重点引导学生深入思考,抓住课文的主要内容ã€?/p>
ï¼?/p>
三、合作读书,感情朗读,感受神话ã€?/p>