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2019-2020

学年九年级语文下?/p>

 23

《愚公移山》学?/p>

 

新人教版

 

一、学习目?/p>

 

1

、诵读课文,了解有关文言常识和一些常?/p>

的文言实词

、虚词的意思和用法?/p>

 

2

、了

解全文内容,学会在阅读中感知、理解文本。理解故事深刻的寓意?/p>

 

3

、审视愚公这一人物形象,并链接生活理解其现实意义?/p>

 

二?/p>

学习重点

 

1

、落实基础,以“言”促“文

”,理解生动的人物对话描写的作用?/p>

   

2

、明确故事寓?/p>

 

?/p>

 

三?/p>

学习难点

 

1

、还原和

重塑愚公这一人物形象,并链接现实生活理解其现实意义?/p>

 

2

、神话色彩结尾的作用?/p>

 

四?/p>

知识链接

 

1

、关于《列子·汤问?/p>

 

《列子·汤问》的作者是列御?/p>

 

。列子,名寇,又名御寇,战国前期思想家,?/p>

老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物?/p>

与郑缪公同时?/p>

其学本于黄帝老子?/p>

主张清静

无为?/p>

《列子》又名《冲虚经》,

(于?/p>

450

至前

375

年所撰)是道家重要典籍?/p>

 

汉书《艺

文志》著录《列子》八卷,早佚?/p>

今本《列子》八卷,是后人根据古代资料编著的。全?/p>

共载民间故事寓言?/p>

神话传说?/p>

134

则,

是东晋人张湛所辑录增补的,

题材广泛?/p>

有些颇富

教育意义?/p>

 

2

、有关知?/p>

 

太行——山名,就是太行山,位于山西省同河北、河南两省的交界地区?/p>

  

王屋——山名,在山西省阳城县西南一带?/p>

 

操蛇之神——就是山神,手里拿着蛇?/p>

  

夸娥氏——就是大力神,力大无比?/p>

 

五、自主学?/p>

 

1

、教师示范朗读,正音、断句,学生初步感知文意?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

读准下列字音?/p>

 

仞(

  

)惩?/p>

  

)塞?/p>

  

)迂?/p>

  

?/p>

 

汝(

  

)曾?/p>

  

)遂?/p>

  

)荷

 

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?/p>

  

)箕畚(

  

)龀?/p>

  

)匮

 

?/p>

  

)亡?/p>

  

)厝?/p>

  

)朔?/p>

  

)叟?/p>

  

)孀?/p>

   

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2

?/p>

 

用?/p>

/

”标出下边句子中的停顿:

 

1.

惩山北之?/p>

         2.

曾不能损魁父之丘

 

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学年九年级语文下?/p>

 23

《愚公移山》学?/p>

 

新人教版

 

一、学习目?/p>

 

1

、诵读课文,了解有关文言常识和一些常?/p>

的文言实词

、虚词的意思和用法?/p>

 

2

、了

解全文内容,学会在阅读中感知、理解文本。理解故事深刻的寓意?/p>

 

3

、审视愚公这一人物形象,并链接生活理解其现实意义?/p>

 

二?/p>

学习重点

 

1

、落实基础,以“言”促“文

”,理解生动的人物对话描写的作用?/p>

   

2

、明确故事寓?/p>

 

?/p>

 

三?/p>

学习难点

 

1

、还原和

重塑愚公这一人物形象,并链接现实生活理解其现实意义?/p>

 

2

、神话色彩结尾的作用?/p>

 

四?/p>

知识链接

 

1

、关于《列子·汤问?/p>

 

《列子·汤问》的作者是列御?/p>

 

。列子,名寇,又名御寇,战国前期思想家,?/p>

老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物?/p>

与郑缪公同时?/p>

其学本于黄帝老子?/p>

主张清静

无为?/p>

《列子》又名《冲虚经》,

(于?/p>

450

至前

375

年所撰)是道家重要典籍?/p>

 

汉书《艺

文志》著录《列子》八卷,早佚?/p>

今本《列子》八卷,是后人根据古代资料编著的。全?/p>

共载民间故事寓言?/p>

神话传说?/p>

134

则,

是东晋人张湛所辑录增补的,

题材广泛?/p>

有些颇富

教育意义?/p>

 

2

、有关知?/p>

 

太行——山名,就是太行山,位于山西省同河北、河南两省的交界地区?/p>

  

王屋——山名,在山西省阳城县西南一带?/p>

 

操蛇之神——就是山神,手里拿着蛇?/p>

  

夸娥氏——就是大力神,力大无比?/p>

 

五、自主学?/p>

 

1

、教师示范朗读,正音、断句,学生初步感知文意?/p>

 

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1

?/p>

 

读准下列字音?/p>

 

仞(

  

)惩?/p>

  

)塞?/p>

  

)迂?/p>

  

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汝(

  

)曾?/p>

  

)遂?/p>

  

)荷

 

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)箕畚(

  

)龀?/p>

  

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)亡?/p>

  

)厝?/p>

  

)朔?/p>

  

)叟?/p>

  

)孀?/p>

   

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”标出下边句子中的停顿:

 

1.

惩山北之?/p>

         2.

曾不能损魁父之丘

 

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学年九年级语文下?/p>

 23

《愚公移山》学?/p>

 

新人教版

 

一、学习目?/p>

 

1

、诵读课文,了解有关文言常识和一些常?/p>

的文言实词

、虚词的意思和用法?/p>

 

2

、了

解全文内容,学会在阅读中感知、理解文本。理解故事深刻的寓意?/p>

 

3

、审视愚公这一人物形象,并链接生活理解其现实意义?/p>

 

二?/p>

学习重点

 

1

、落实基础,以“言”促“文

”,理解生动的人物对话描写的作用?/p>

   

2

、明确故事寓?/p>

 

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三?/p>

学习难点

 

1

、还原和

重塑愚公这一人物形象,并链接现实生活理解其现实意义?/p>

 

2

、神话色彩结尾的作用?/p>

 

四?/p>

知识链接

 

1

、关于《列子·汤问?/p>

 

《列子·汤问》的作者是列御?/p>

 

。列子,名寇,又名御寇,战国前期思想家,?/p>

老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物?/p>

与郑缪公同时?/p>

其学本于黄帝老子?/p>

主张清静

无为?/p>

《列子》又名《冲虚经》,

(于?/p>

450

至前

375

年所撰)是道家重要典籍?/p>

 

汉书《艺

文志》著录《列子》八卷,早佚?/p>

今本《列子》八卷,是后人根据古代资料编著的。全?/p>

共载民间故事寓言?/p>

神话传说?/p>

134

则,

是东晋人张湛所辑录增补的,

题材广泛?/p>

有些颇富

教育意义?/p>

 

2

、有关知?/p>

 

太行——山名,就是太行山,位于山西省同河北、河南两省的交界地区?/p>

  

王屋——山名,在山西省阳城县西南一带?/p>

 

操蛇之神——就是山神,手里拿着蛇?/p>

  

夸娥氏——就是大力神,力大无比?/p>

 

五、自主学?/p>

 

1

、教师示范朗读,正音、断句,学生初步感知文意?/p>

 

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读准下列字音?/p>

 

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)惩?/p>

  

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)曾?/p>

  

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2

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1.

惩山北之?/p>

         2.

曾不能损魁父之丘

 

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2019-2020学年九年级语文下?23《愚公移山》学?新人教版.doc - 百度文库
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 23

《愚公移山》学?/p>

 

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一、学习目?/p>

 

1

、诵读课文,了解有关文言常识和一些常?/p>

的文言实词

、虚词的意思和用法?/p>

 

2

、了

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、审视愚公这一人物形象,并链接生活理解其现实意义?/p>

 

二?/p>

学习重点

 

1

、落实基础,以“言”促“文

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三?/p>

学习难点

 

1

、还原和

重塑愚公这一人物形象,并链接现实生活理解其现实意义?/p>

 

2

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四?/p>

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1

、关于《列子·汤问?/p>

 

《列子·汤问》的作者是列御?/p>

 

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老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物?/p>

与郑缪公同时?/p>

其学本于黄帝老子?/p>

主张清静

无为?/p>

《列子》又名《冲虚经》,

(于?/p>

450

至前

375

年所撰)是道家重要典籍?/p>

 

汉书《艺

文志》著录《列子》八卷,早佚?/p>

今本《列子》八卷,是后人根据古代资料编著的。全?/p>

共载民间故事寓言?/p>

神话传说?/p>

134

则,

是东晋人张湛所辑录增补的,

题材广泛?/p>

有些颇富

教育意义?/p>

 

2

、有关知?/p>

 

太行——山名,就是太行山,位于山西省同河北、河南两省的交界地区?/p>

  

王屋——山名,在山西省阳城县西南一带?/p>

 

操蛇之神——就是山神,手里拿着蛇?/p>

  

夸娥氏——就是大力神,力大无比?/p>

 

五、自主学?/p>

 

1

、教师示范朗读,正音、断句,学生初步感知文意?/p>

 

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1

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读准下列字音?/p>

 

仞(

  

)惩?/p>

  

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汝(

  

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