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学习教学设计模板心得体会

 

今天我认真学习了

2018

年全员培训中的教学设计模板这一培训项目?/p>

通过

学习知道了它把教学设计分为三大部分:

课前系统部分——包括课标分析?/p>

教材

分析、学生分析、教学目标、教学策略和教学用具六部分;课堂系统部分即教?/p>

过程——包括课前探究部分、新课导入部分、师生互动部分、课堂总结部分、课

后作业部分五个小项目?/p>

最后是课后系统部分即教学反思?/p>

甚至对每一个小部分

小项目提出了更为详细具体的要求,具有明确的指导性、导向性和可操作性?/p>

 

新一轮基础教育课程改革正在进行着?/p>

在全新的教育理念下,

教师的教学方

式,

学生的学习方式都发生了很大变化?/p>

新课程强调,

教师是学生学习的合作者?/p>

引导者和参与者,

教学过程是师生交往?/p>

共同发展的互动过程?/p>

交往意味着人人

参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的主持”。在?/p>

课程中,

教师教和学生学,

将不断让位于师生互教互学?/p>

彼此形成一个真正的

“学

习共同体”,教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而且是师?/p>

共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成了动态的、发展的,教学真正成为师

生富有个性化的创造过程?/p>

过去?/p>

教师偏重知识的完整性和系统性,

重理论轻?/p>

践,

从而导致教师在教学中把精力放在了知识的传授上?/p>

而新教材抛弃传统教材

的弊端,更注重知识的应用性,在知识传授上重视以“观察与思考”、?/p>

 

活动

与探究”、?/p>

 

交流与讨论”等形式出现,强调了学生主体性,注重了实践和?/p>

新,以学生的发展为本,教师的工作重心也发生了转变?/p>

 

这就要求教师现在?/p>

备课活动与传统的备课应该有所不同,有所发展?/p>

 

结合新课改理念不难看出,

此次培训提出的教学设计模板中的环环节节完?/p>

符合新课改,

对我们一线教师的备课具有指导意义?/p>

相信经过此次培训对我的业

务水平也必有很大的促进?/p>

 

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后作业部分五个小项目?/p>

最后是课后系统部分即教学反思?/p>

甚至对每一个小部分

小项目提出了更为详细具体的要求,具有明确的指导性、导向性和可操作性?/p>

 

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式,

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教师是学生学习的合作者?/p>

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教学过程是师生交往?/p>

共同发展的互动过程?/p>

交往意味着人人

参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的主持”。在?/p>

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将不断让位于师生互教互学?/p>

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教师偏重知识的完整性和系统性,

重理论轻?/p>

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从而导致教师在教学中把精力放在了知识的传授上?/p>

而新教材抛弃传统教材

的弊端,更注重知识的应用性,在知识传授上重视以“观察与思考”、?/p>

 

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交流与讨论”等形式出现,强调了学生主体性,注重了实践和?/p>

新,以学生的发展为本,教师的工作重心也发生了转变?/p>

 

这就要求教师现在?/p>

备课活动与传统的备课应该有所不同,有所发展?/p>

 

结合新课改理念不难看出,

此次培训提出的教学设计模板中的环环节节完?/p>

符合新课改,

对我们一线教师的备课具有指导意义?/p>

相信经过此次培训对我的业

务水平也必有很大的促进?/p>

 

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甚至对每一个小部分

小项目提出了更为详细具体的要求,具有明确的指导性、导向性和可操作性?/p>

 

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交往意味着人人

参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的主持”。在?/p>

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