“最大公约数和最小公倍数”教学点?/p>
在小学数学中,数的整除涉及许多知识,其中求几?/p>
数的最大公约数和最小公倍数学生接受比较慢,易出错,?/p>
握得不牢固。为了解决这一问题,在教学中,我采用培养学
生兴趣,激发求知欲的方法,达到了教学的目的。具体做?/p>
如下?/p>
一、创设学习情境,激发学习兴?/p>
对新知识,学生常带着强烈的好奇心。这时教师要设法
激起学生的悬念,引起他们的兴趣。在教学“小数是大数?/p>
约数,大数是小数的倍数”时,我出示?/p>
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12
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这几组数,要求学生先求出它们的约数和倍数,再
找出最大公约数和最小公倍数。然后说?/p>
“我不用计算就能
知道这几组数的最大公约数和最小公倍数,不信你们可以?/p>
考老师?/p>
”这时,学生便活跃起来,纷纷让教师回答,我便
准确地回答出了这几组数的最大公约数和最小公倍数。学?/p>
感到十分惊讶,都迫不及待地要我把“窍门”告诉他们。于
是我便引导他们观察这几组数的特征,归纳出了“如果两?/p>
数中小数是大数的约数,大数是小数的倍数,那么小数就?/p>
这两个数的最大公约数,大数就是这两个数的最小公倍数?/p>
这一规律?/p>