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“最大公约数和最小公倍数”教学点?/p>

 

 

 

 

 

 

在小学数学中,数的整除涉及许多知识,其中求几?/p>

数的最大公约数和最小公倍数学生接受比较慢,易出错,?/p>

握得不牢固。为了解决这一问题,在教学中,我采用培养学

生兴趣,激发求知欲的方法,达到了教学的目的。具体做?/p>

如下?/p>

 

 

 

 

 

一、创设学习情境,激发学习兴?/p>

 

 

 

 

对新知识,学生常带着强烈的好奇心。这时教师要设法

激起学生的悬念,引起他们的兴趣。在教学“小数是大数?/p>

约数,大数是小数的倍数”时,我出示?/p>

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这几组数,要求学生先求出它们的约数和倍数,再

找出最大公约数和最小公倍数。然后说?/p>

“我不用计算就能

知道这几组数的最大公约数和最小公倍数,不信你们可以?/p>

考老师?/p>

”这时,学生便活跃起来,纷纷让教师回答,我便

准确地回答出了这几组数的最大公约数和最小公倍数。学?/p>

感到十分惊讶,都迫不及待地要我把“窍门”告诉他们。于

是我便引导他们观察这几组数的特征,归纳出了“如果两?/p>

数中小数是大数的约数,大数是小数的倍数,那么小数就?/p>

这两个数的最大公约数,大数就是这两个数的最小公倍数?/p>

这一规律?/p>

 

 

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一、创设学习情境,激发学习兴?/p>

 

 

 

 

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”这时,学生便活跃起来,纷纷让教师回答,我便

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“最大公约数和最小公倍数”教学点?- 百度文库
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