1
课题
除数是整十数的口算和笔算(商是一位数?/p>
(
教材?/p>
8
页例
1)
课时
1
课时
总课?/p>
上课时间
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?
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1
.充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验,引导他们自主探索两位数
除以整十数的口算和笔算方法,并能正确进行计算?/p>
2
.在自主探索解决问题的过程中,培养学生不怕困难的精神?/p>
重点
难点
灵活掌握整十数除以整十数的口算方法,学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法?/p>
学会除数是整十数的笔算和验算的方法?/p>
教具
学具
学例图、小黑板
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?
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预习
要求
教师活动内容、方式预?/p>
学生活动内容、方式预?/p>
个性化备课
一、复习引入?/p>
(小黑板出示?/p>
⒈笔算:
48
÷
4
?/p>
65
÷
6
?/p>
93
÷
3
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二、新授?/p>
⒈创设情境,出示例题图?/p>
提问:从图上你知道了些什么?
要帮助解决什么问题?要求“要
打成几包”怎样列式?/p>
⒉学习口算方法:
⑴提问:
60
÷
20
等于几?你们?/p>
口算吗?
师小结?/p>
⒊完成“练一练?/p>
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?/p>
出示四组?/p>
⒋学习笔算方法:
?/p>
60
÷
20
你会用竖式计算吗?/p>
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习:
80
÷
40
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⒉指名学生板演,
说一说计算过
程?/p>
织学生分组交流口算方法并?/p>
报讨论情?/p>
要求学生竖着一组一组地完成?/p>
?/p>
体订正,
并说说可以如何口
算除数是整十数的口算?/p>
学生试列,指名学生板演?/p>
订正?/p>
说说自己笔算的方法,
?/p>
误的学生请你找出原因?/p>