
学之舟教育六年级语文冲刺?/p>
第三?/p>
写人、记事文阅读
一?/p>
写人文章阅读?/p>
写人的文章,主要是通过典型事件的叙述或人物外貌、动作、语言、心理活
动的描写,反映人物的思想品质和性格特点?/p>
阅读这类文章,应把握以下几点?/p>
1
.分清文章中的主要人物和次要人物?/p>
2
.弄清文章中记叙的事情,共写了几件事,详写了什么,略写了什么?/p>
3
.分析文章中人物的外貌、语言、动作以及心理的描写?/p>
4
.概括人物的品质和精神?/p>
忆父?/p>
父亲去世已经一个月了?/p>
这一个月里,
又有电影或电视剧的制片人员,
到我
家来请父亲去当演员。他们走后,我就独自静坐,回想起父亲当演员的几件事?/p>
有一次,我从办公室回家,经过北影一条街,见父亲端端地坐在台阶上,?/p>
导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,
不像再要群众演员排戏的样子?/p>
时已?/p>
午,
我走到父亲跟前说?/p>
“爸爸,
您还坐在这儿干什么?回家吃饭吧!
?/p>
爸爸说:
“不行。我不能离开。”我问:“为什么?”父亲回答:“我们导演说了,别的
群众演员没事儿,可以做了,但这位老人不能走。他可能有任务。”父亲的语气
中,很有一种自豪感似的?/p>
父亲坐得很有特点?/p>
那是一种正襟危坐?/p>
他身上的演员服,
是一种褐色稠?/p>
长袍。他将长袍的后摆,掀起来搭在背上;而将长袍的前摆,卷起来放在膝上?/p>
他不倚墙,也不靠什么,就那样端端地坐着,分明地,他惟恐那长袍沾了灰土相
破了?/p>
父亲不肯里区,我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲
耳地向我道歉?/p>
记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然,父亲喟叹一
声,喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了
-----
”一句话,使我、妻、母?/p>
面面相觑?/p>
全家怪纳闷怪伤感的?/p>
睡前?/p>
我试探问?/p>
“爸?/p>
您今天不高兴了么??/p>
父亲说:“不我!我很高兴!”我说:“那您为什么在包饺子的时候叹气,还自