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 http://www.qikan.com.cn 

初中《道德与法治》有效教学中课堂提问?/p>

略分?/p>

 

作者:周新?/p>

 

来源:《新课程

·

中旬?/p>

2018

年第

05

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要:随着我国教育事业的发展,教学质量越来越受到人们的重视,在初中《道德与?/p>

治》的教学中,有效的课堂提问能够改变传统教学模式,提高教学质量,培养学生的道德与法

治素养。通过对初中《道德与法治》教学中课堂提问的效果进行分析,并提出了相应的课堂提

问策略,希望能够提高初中道德与法治的教学质量,提升学生的学习成绩?/p>

 

        

关键词:初道德与法治;课堂提问;策略

 

        

随着教育改革的不断深入,素质教育政策的贯彻落实,目前教学工作的重点是培养全面?/p>

展的人才,所以道德与法治这门学科已经越来越受到关注。初中道德与法治课程主要是为学生

树立正确的三观,所以一定要做好道德与法治的教学工作。课堂提问有利于活跃课堂气氛,使

学生全身心投入到学习中去,加深教师对学生的理解,从而可以制定出适合的教学方法,提高

教学质量?/p>

 

        

一、初中道德与法治课堂提问的效?/p>

 

        1.

加强互动提问

 

        

初中《道德与法治》课堂很多时候都是非常沉闷和枯燥无味的,在这种情况下学生很难?/p>

有学习的动力和热情,为了改变这种情况,在今后的教学工作中教师必须要不断地活跃课堂?/p>

围。回顾过去《道德与法治》课程的教学方法,基本就是由教师在讲台上不停地传授所谓的?/p>

点难点,填鸭式教育明显。教师必须要意识到教学内容自身的情况,并且通过多提问、多互动

的方法提升课堂的氛围,这样一来才能够很好地让学生一直有一个积极的学习态度,保证他?/p>

的课堂参与度?/p>

 

        2.

改变师生主导位置

 

        

过去的《道德与法治》教学工作中,教师往往扮演着主要的主导者角色,而学生需要做?/p>

仅仅是被动地接受教师灌输的知识内容。而一个高质量的提问,显然能够扭转这种教学关系?/p>

真正发挥出学生的主导作用。学生在思考问题的过程中,能够多方面探索,这样一来他们就?/p>

拥有自己的看法和思路,对于提升学生的学习质量以及增强学生的思维能力都有一定的帮助?/p>

 

        3.

更加了解学生

 

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初中《道德与法治》有效教学中课堂提问?/p>

略分?/p>

 

作者:周新?/p>

 

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2018

年第

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要:随着我国教育事业的发展,教学质量越来越受到人们的重视,在初中《道德与?/p>

治》的教学中,有效的课堂提问能够改变传统教学模式,提高教学质量,培养学生的道德与法

治素养。通过对初中《道德与法治》教学中课堂提问的效果进行分析,并提出了相应的课堂提

问策略,希望能够提高初中道德与法治的教学质量,提升学生的学习成绩?/p>

 

        

关键词:初道德与法治;课堂提问;策略

 

        

随着教育改革的不断深入,素质教育政策的贯彻落实,目前教学工作的重点是培养全面?/p>

展的人才,所以道德与法治这门学科已经越来越受到关注。初中道德与法治课程主要是为学生

树立正确的三观,所以一定要做好道德与法治的教学工作。课堂提问有利于活跃课堂气氛,使

学生全身心投入到学习中去,加深教师对学生的理解,从而可以制定出适合的教学方法,提高

教学质量?/p>

 

        

一、初中道德与法治课堂提问的效?/p>

 

        1.

加强互动提问

 

        

初中《道德与法治》课堂很多时候都是非常沉闷和枯燥无味的,在这种情况下学生很难?/p>

有学习的动力和热情,为了改变这种情况,在今后的教学工作中教师必须要不断地活跃课堂?/p>

围。回顾过去《道德与法治》课程的教学方法,基本就是由教师在讲台上不停地传授所谓的?/p>

点难点,填鸭式教育明显。教师必须要意识到教学内容自身的情况,并且通过多提问、多互动

的方法提升课堂的氛围,这样一来才能够很好地让学生一直有一个积极的学习态度,保证他?/p>

的课堂参与度?/p>

 

        2.

改变师生主导位置

 

        

过去的《道德与法治》教学工作中,教师往往扮演着主要的主导者角色,而学生需要做?/p>

仅仅是被动地接受教师灌输的知识内容。而一个高质量的提问,显然能够扭转这种教学关系?/p>

真正发挥出学生的主导作用。学生在思考问题的过程中,能够多方面探索,这样一来他们就?/p>

拥有自己的看法和思路,对于提升学生的学习质量以及增强学生的思维能力都有一定的帮助?/p>

 

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要:随着我国教育事业的发展,教学质量越来越受到人们的重视,在初中《道德与?/p>

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治素养。通过对初中《道德与法治》教学中课堂提问的效果进行分析,并提出了相应的课堂提

问策略,希望能够提高初中道德与法治的教学质量,提升学生的学习成绩?/p>

 

        

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树立正确的三观,所以一定要做好道德与法治的教学工作。课堂提问有利于活跃课堂气氛,使

学生全身心投入到学习中去,加深教师对学生的理解,从而可以制定出适合的教学方法,提高

教学质量?/p>

 

        

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加强互动提问

 

        

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仅仅是被动地接受教师灌输的知识内容。而一个高质量的提问,显然能够扭转这种教学关系?/p>

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拥有自己的看法和思路,对于提升学生的学习质量以及增强学生的思维能力都有一定的帮助?/p>

 

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初中《道德与法治》有效教学中课堂提问策略分析 - 百度文库
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初中《道德与法治》有效教学中课堂提问?/p>

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要:随着我国教育事业的发展,教学质量越来越受到人们的重视,在初中《道德与?/p>

治》的教学中,有效的课堂提问能够改变传统教学模式,提高教学质量,培养学生的道德与法

治素养。通过对初中《道德与法治》教学中课堂提问的效果进行分析,并提出了相应的课堂提

问策略,希望能够提高初中道德与法治的教学质量,提升学生的学习成绩?/p>

 

        

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树立正确的三观,所以一定要做好道德与法治的教学工作。课堂提问有利于活跃课堂气氛,使

学生全身心投入到学习中去,加深教师对学生的理解,从而可以制定出适合的教学方法,提高

教学质量?/p>

 

        

一、初中道德与法治课堂提问的效?/p>

 

        1.

加强互动提问

 

        

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点难点,填鸭式教育明显。教师必须要意识到教学内容自身的情况,并且通过多提问、多互动

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过去的《道德与法治》教学工作中,教师往往扮演着主要的主导者角色,而学生需要做?/p>

仅仅是被动地接受教师灌输的知识内容。而一个高质量的提问,显然能够扭转这种教学关系?/p>

真正发挥出学生的主导作用。学生在思考问题的过程中,能够多方面探索,这样一来他们就?/p>

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