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渣渡中心学校“人本健智大课堂”年级期导学?/p>

 

编号

 

 

备课?/p>

 

吴向?/p>

 

王智

 

陈辉

 

杨婷

 

班级

 

 

姓名

 

 

课题

 

19

?/p>

《海洋是未来的粮仓?/p>

 

审阅

 

 

★学前抽测★

 

 

 

 

★学习目标★

 

1

、识记并积累生字、生词,了解有关海洋的知识;

 

2

、仔细阅读课文,把握文章内容,明确说明对象,理清说明顺序?/p>

 

3

、重点学习识别常见的说明方法并了解不同说明方法的作用?/p>

 

4

、体会说明文语言的准确性;

 

5

、培养主动了解海洋的意识,增强环保意识?/p>

 

★新知探究★

 

学法指导:迅速浏览此环节的内容,提取重要信息,动笔做好标记?/p>

 

1

?/p>

 

题目解说:文题运用暗喻的修辞手法,把“海洋”比作“粮仓?/p>

?/p>

说明海洋中有很多可供人类食用?

东西?/p>

“未来的”说明目前还没有引起人类的重视,

还没有被开发利用,

但随着科技的进步,

人类

会加强海洋食物的开发和利用,从而解决人类的口粮这一大问题?/p>

 

2

?/p>

 

背景资料:人类社会发展到

20

世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露?

来,而“入地?/p>

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下海?/p>

?/p>

上天”则是人类摆脱危机,走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,

是人类未来的希望?/p>

 

3

?/p>

 

速读课文,结合课文注释或工具书注音、释义?/p>

 

潜(

 

 

 

 

)力

 

 

妥(

 

 

 

 

)善

 

 

水域?/p>

 

 

 

 

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渣渡中心学校“人本健智大课堂”年级期导学?/p>

 

编号

 

 

备课?/p>

 

吴向?/p>

 

王智

 

陈辉

 

杨婷

 

班级

 

 

姓名

 

 

课题

 

19

?/p>

《海洋是未来的粮仓?/p>

 

审阅

 

 

★学前抽测★

 

 

 

 

★学习目标★

 

1

、识记并积累生字、生词,了解有关海洋的知识;

 

2

、仔细阅读课文,把握文章内容,明确说明对象,理清说明顺序?/p>

 

3

、重点学习识别常见的说明方法并了解不同说明方法的作用?/p>

 

4

、体会说明文语言的准确性;

 

5

、培养主动了解海洋的意识,增强环保意识?/p>

 

★新知探究★

 

学法指导:迅速浏览此环节的内容,提取重要信息,动笔做好标记?/p>

 

1

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题目解说:文题运用暗喻的修辞手法,把“海洋”比作“粮仓?/p>

?/p>

说明海洋中有很多可供人类食用?

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“未来的”说明目前还没有引起人类的重视,

还没有被开发利用,

但随着科技的进步,

人类

会加强海洋食物的开发和利用,从而解决人类的口粮这一大问题?/p>

 

2

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背景资料:人类社会发展到

20

世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露?

来,而“入地?/p>

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下海?/p>

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上天”则是人类摆脱危机,走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,

是人类未来的希望?/p>

 

3

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速读课文,结合课文注释或工具书注音、释义?/p>

 

潜(

 

 

 

 

)力

 

 

妥(

 

 

 

 

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渣渡中心学校“人本健智大课堂”年级期导学?/p>

 

编号

 

 

备课?/p>

 

吴向?/p>

 

王智

 

陈辉

 

杨婷

 

班级

 

 

姓名

 

 

课题

 

19

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《海洋是未来的粮仓?/p>

 

审阅

 

 

★学前抽测★

 

 

 

 

★学习目标★

 

1

、识记并积累生字、生词,了解有关海洋的知识;

 

2

、仔细阅读课文,把握文章内容,明确说明对象,理清说明顺序?/p>

 

3

、重点学习识别常见的说明方法并了解不同说明方法的作用?/p>

 

4

、体会说明文语言的准确性;

 

5

、培养主动了解海洋的意识,增强环保意识?/p>

 

★新知探究★

 

学法指导:迅速浏览此环节的内容,提取重要信息,动笔做好标记?/p>

 

1

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题目解说:文题运用暗喻的修辞手法,把“海洋”比作“粮仓?/p>

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说明海洋中有很多可供人类食用?

东西?/p>

“未来的”说明目前还没有引起人类的重视,

还没有被开发利用,

但随着科技的进步,

人类

会加强海洋食物的开发和利用,从而解决人类的口粮这一大问题?/p>

 

2

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背景资料:人类社会发展到

20

世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露?

来,而“入地?/p>

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上天”则是人类摆脱危机,走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,

是人类未来的希望?/p>

 

3

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速读课文,结合课文注释或工具书注音、释义?/p>

 

潜(

 

 

 

 

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《海洋是未来的粮仓》导学案 - 百度文库
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编号

 

 

备课?/p>

 

吴向?/p>

 

王智

 

陈辉

 

杨婷

 

班级

 

 

姓名

 

 

课题

 

19

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《海洋是未来的粮仓?/p>

 

审阅

 

 

★学前抽测★

 

 

 

 

★学习目标★

 

1

、识记并积累生字、生词,了解有关海洋的知识;

 

2

、仔细阅读课文,把握文章内容,明确说明对象,理清说明顺序?/p>

 

3

、重点学习识别常见的说明方法并了解不同说明方法的作用?/p>

 

4

、体会说明文语言的准确性;

 

5

、培养主动了解海洋的意识,增强环保意识?/p>

 

★新知探究★

 

学法指导:迅速浏览此环节的内容,提取重要信息,动笔做好标记?/p>

 

1

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题目解说:文题运用暗喻的修辞手法,把“海洋”比作“粮仓?/p>

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说明海洋中有很多可供人类食用?

东西?/p>

“未来的”说明目前还没有引起人类的重视,

还没有被开发利用,

但随着科技的进步,

人类

会加强海洋食物的开发和利用,从而解决人类的口粮这一大问题?/p>

 

2

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背景资料:人类社会发展到

20

世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露?

来,而“入地?/p>

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下海?/p>

?/p>

上天”则是人类摆脱危机,走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,

是人类未来的希望?/p>

 

3

?/p>

 

速读课文,结合课文注释或工具书注音、释义?/p>

 

潜(

 

 

 

 

)力

 

 

妥(

 

 

 

 

)善

 

 

水域?/p>

 

 

 

 

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鹧鸪?/p>

 

 

 

 

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