6
、黄河颂
教学目标
知识与能力:反复朗读,理清诗歌层次;
过程与方法:自主合作探究交流
情感态度与价值观?/p>
1.
体会诗歌中体现的英雄气魄,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵?/p>
2.
激发学
生民族自豪感和自信心,培养学生爱国主义情感?/p>
教学重点?/p>
有感情地反复朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵?/p>
教学难点?/p>
感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势?/p>
教学方法?/p>
读与?/p>
启与?/p>
教学过程
第一课时
一?/p>
创境激?/p>
黄河流域是中华民族文明的发源地,它孕育了五千年的古国文化。黄河惊涛澎湃,具有恢弘的气势,
奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。黄河源远流长、九曲连环,仿佛象征了中华民族曾经有
过的荣辱兴衰。古往今来,有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它;多少仁人志士为它抛头
颅、撒热血;多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。今天我们就来学习光未然的《黄河颂?/p>
?/p>
二?/p>
自学指导
自学提纲与学法指导(一?/p>
整体感知
快速默读课文,当场熟记字词,梳理文脉?/p>
自学提纲与学法指导(二)
探究一:自主探究黄河的形象
1
、题目《黄河颂》中,哪个是关键词?(详见大屏幕?/p>
2
、本诗可以分几个部分?请用简洁的语言表达出来?/p>
(详见大屏幕?/p>
自学提纲与学法指导(三)
探究二:探究诗歌内容
1.
序曲部分和尾声部分之间有什么关系?各自的侧重点是什么?
2.
课文第二节主要是“颂黄河?/p>
,在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领,应该
是哪个字
?
那些内容是作者所望见的内容?
3.
朗读“颂黄河”部分,思考:诗人从几方面来歌颂黄河?
三、探究交?/p>
探究交流与自学提纲(一?/p>
歌词中“颂黄河”部分反复出现“啊
!
黄河
!
”起了什么样的作?/p>
?
探究交流与自学提纲(二)
1.
如何理解黄河是“摇篮?/p>
,是“屏障?/p>
?
2.
如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀?/p>
?
3.
最后一节就是尾声,主要写了什么?
4.
请结合时代背景,你认为作者借歌颂黄河表达了什么感?/p>
?
探究交流与自学提纲(三)
1
?/p>
《黄河颂》在语言上有什么特?/p>
?
2
、在我们学过的诗歌中,有些诗直抒胸臆,风格豪迈,有些诗借物抒情,委婉含蓄。你认为这首?/p>
属于哪一?/p>
?
为什?/p>
?
你还能从学过的诗歌中再举出一两例?/p>
?
探究交流与自学提纲(四)
1.
关于作者及《黄河大合唱?/p>