第三单元
中国传统文化主流思想的演?/p>
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8
课时
春秋战国时期的百家争?/p>
【考点导读?/p>
复习本课要注重理清孔子与老子的思想观点?/p>
掌握战国时期百家争鸣的基本概念,
并认
识早期儒家思想的形成过程?/p>
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1
)孔子与老子的思想
孔子政治思想的核心是“仁?/p>
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“仁者爱人?/p>
,要求人与人之间要互相爱护,融洽相处?/p>
实现“仁?/p>
,要做到待人宽容?/p>
“己所不欲,勿施与人?/p>
。孔子强调统治者要“为政以德?/p>
,注
重教化;
“节用爱人?/p>
,爱惜民力;以德治民,反对苛政和任意刑杀,取信于民,体现了民?/p>
思想,这有利于缓和阶级矛盾,和谐人际关系,稳定社会秩序。孔子还提出“礼?/p>
,要“克
己复礼?/p>
,使每个人的行为符合礼的要求,主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文
明的社会?/p>
希望恢复西周的礼乐制度。孔子首创私人讲学,打破了贵族垄断文化教育的
“学
在官府”局面。同时,孔子的教育思想比较进步,主张“有教无类?/p>
,把教育对象扩大到平
民子弟。孔子晚年回国潜心办学和著述,对促进我国文化教育事业的发展作出了重大贡献?/p>
被后世尊称为“万世师表?/p>
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孔子学说讨论人与人的关系,影响很大,由他开创的学派被称是儒家学派。虽然这一
学派的思想主张不适合春秋战国时期大国争霸?/p>
以暴力建立新的统治秩序的政治要求?/p>
但后
来却成为我国封建社会的正统思想?/p>
对中国社会?/p>
政治和文化等各方面影响深远,
是中华民
族的宝贵精神财富,也是世界文明史中极为重要的组成部分?/p>
老子认为世界万物的本原是“虚无”的“道?/p>
,强调要崇尚自然,提倡清静无为、知?/p>
寡欲?/p>
“逍遥?/p>
自在?/p>
老子指出社会动荡的根源,
在于人们的行为违背了自然?/p>
由此提出
“无
为而治?/p>
的政治主张,
希望回到小围寡民的理想社会,
“鸡犬之声相闻,
民至老死不相往来?/p>
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老子还认为世界万物和人类社会总在不停地运动着?/p>
并具有向相反方向转化的规律?/p>
老子?/p>
出以柔克刚、以弱胜强的方法原则,蕴涵了朴素的辩证法思想?/p>
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2
)战国时期的百家争鸣
战国(公元前
475
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221
年)时期,我国正处于封建社会开始形成时期。铁器?/p>
牛耕的使用和推广,使社会生产力得到空前的发展。这为学术文化的繁荣提供了物质条件,
也是“百家争鸣”现象出现的根本原因。同时,社会阶级关系也随之出现新的变化。原来社
会地位较低的“士?/p>
非常活跃?/p>
他们代表本阶层或政治派别的利益和要求?/p>
提出各种治国?/p>
世的主张。政治和经济的大变动,导致教育和学术思想逐渐下移,私人讲学兴起。这样,?/p>
会造就出一批以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派,被称为“诸子百家?/p>
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战国时期的“诸子百家”中道家学派的代表人物有庄子,儒家学派的代表人物有孟?/p>
与荀子,墨家学派的代表人物有墨子,法家学派的代表人物有韩非子等。他们互相诘难、批
驳,同时又彼此吸收、融合,逐渐形成了“百家争鸣”的基本局面?/p>
战国时期的“百家争鸣”开本拓源,是中国历史上第一次思想解放运动,推动了当时
社会的发展和后来历史的进步?/p>
“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,
奠定了中国传统思想文化的基本体系,成为了中华民族各种精神力量的主要源泉?/p>
?/p>
3
)儒家思想的形?/p>
春秋晚期鲁国的孔子创立了儒家思想。战国时期,孟子和荀子是早期儒家思想形成?/p>
两位重要的代表人物?/p>
孟子发展了孔?/p>
“仁?/p>
的思想?/p>
主张实行
“仁政?/p>
?/p>
并进一步提?/p>
“民
贵君轻”的民本思想。孟子还主张“人性本善?/p>
,主张通过实行仁政来回复和扩充人的善性?/p>
荀子则在孔?/p>
“仁?/p>
的基础上,主张统治者施政要用“仁义?/p>
?/p>
“王道?/p>
,主张“以德服人?/p>
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