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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

我的班级我做?/p>

 

作者:崔惠?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

·

学法教法研究?/p>

2016

年第

22

?/p>

 

        

【摘

 

要?/p>

 

良好的的班级文化能有效地促进班集体凝聚力和良好班风的形成,塑造积极向

上的班级精神,促进学生健康成长。在魏书生老师

?/p>

每个学生都是你的助手,你也是每个学生

的助手?/p>

?/p>

理念的引领下,我始终坚持做到民主管理班集体,凡事和学生多讨论多商量,力争

发挥每一位学生的聪明才智,真正做?/p>

?/p>

我的班级我做?/p>

?/p>

?/p>

 

        

【关键词?/p>

 

班级文化;建设权;组织权;管理权;培育权;育?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G63.3 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2016

?/p>

22-0-01 

        

一、把班级环境的建设权还给学生

 

        

班级优美的环境能给学生潜移默化的情景感染,不仅能给学生增加学习热情、生活乐趣,

而且能陶冶情操,形成一种积极向上、不断进取的良好氛围?/p>

 

        1

、重视教室卫生工作?/p>

 

        

教室内的卫生由每天的值日生负责,布置好教室卫生角,劳动用具一律摆放整齐。人人有

分工,在班内形成一种共识:

?/p>

事事有人做,人人有事?/p>

?/p>

?/p>

 

        2

、突出墙报壁报美化?/p>

 

        

在墙报壁报的设计上,我充分尊重同学们的意见,和他们一起创设了

?/p>

百舸争流

?/p>

小组争星

榜?/p>

?/p>

一手俊?/p>

?/p>

园地栏?/p>

?/p>

我爱我班

?/p>

光荣榜?/p>

?/p>

百花齐放

?/p>

个人评价栏等板块;因教室前后黑板

下方空白单调,大家商量着画了很多张画,自己动手用卡纸装裱、粘贴,还分别起了两个主

题,教室前面?/p>

?/p>

多彩生活我最?/p>

?/p>

,后面是

?/p>

古诗配画我最?/p>

?/p>

,把教室装点得既生动活泼,又

充满文化气息。每有领导、老师到我班来听课,都会感觉眼前一亮,啧啧称赞。而这时同学们

往往会流露出自豪的神情,仿佛在说?/p>

?/p>

怎么样?棒吧?这可都是我们自己设计、布置的呢!

?/p>

 

        

二、把班级活动的组织权还给学生

 

        

在班主任工作中,我特别注重培养热心于班级工作的干部,特别是班长。我相信他们的能

力,尽力发挥他们的自主性和创造性,该他们自己能做到的、能办好的,让他们自己去做、去

办好。班里有一名叫雨晴的同学,这个同学有很强的组织能力,且心地善良、头脑聪明、思维

敏捷,很符合班长的标准。我给她充分的自主权,让她尽情施展自己的能力和才华:周五打扫

校园时,我就让她分工组织,同学们往往能高效高质地完成任务;每次的班级墙报、宣传栏?/p>

作,放手让她带领同学们出版,结果,大家同样做得很好,而且版面活泼、设计新颖。在她的

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 http://www.qikan.com.cn 

我的班级我做?/p>

 

作者:崔惠?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

·

学法教法研究?/p>

2016

年第

22

?/p>

 

        

【摘

 

要?/p>

 

良好的的班级文化能有效地促进班集体凝聚力和良好班风的形成,塑造积极向

上的班级精神,促进学生健康成长。在魏书生老师

?/p>

每个学生都是你的助手,你也是每个学生

的助手?/p>

?/p>

理念的引领下,我始终坚持做到民主管理班集体,凡事和学生多讨论多商量,力争

发挥每一位学生的聪明才智,真正做?/p>

?/p>

我的班级我做?/p>

?/p>

?/p>

 

        

【关键词?/p>

 

班级文化;建设权;组织权;管理权;培育权;育?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G63.3 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2016

?/p>

22-0-01 

        

一、把班级环境的建设权还给学生

 

        

班级优美的环境能给学生潜移默化的情景感染,不仅能给学生增加学习热情、生活乐趣,

而且能陶冶情操,形成一种积极向上、不断进取的良好氛围?/p>

 

        1

、重视教室卫生工作?/p>

 

        

教室内的卫生由每天的值日生负责,布置好教室卫生角,劳动用具一律摆放整齐。人人有

分工,在班内形成一种共识:

?/p>

事事有人做,人人有事?/p>

?/p>

?/p>

 

        2

、突出墙报壁报美化?/p>

 

        

在墙报壁报的设计上,我充分尊重同学们的意见,和他们一起创设了

?/p>

百舸争流

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小组争星

榜?/p>

?/p>

一手俊?/p>

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园地栏?/p>

?/p>

我爱我班

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光荣榜?/p>

?/p>

百花齐放

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个人评价栏等板块;因教室前后黑板

下方空白单调,大家商量着画了很多张画,自己动手用卡纸装裱、粘贴,还分别起了两个主

题,教室前面?/p>

?/p>

多彩生活我最?/p>

?/p>

,后面是

?/p>

古诗配画我最?/p>

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,把教室装点得既生动活泼,又

充满文化气息。每有领导、老师到我班来听课,都会感觉眼前一亮,啧啧称赞。而这时同学们

往往会流露出自豪的神情,仿佛在说?/p>

?/p>

怎么样?棒吧?这可都是我们自己设计、布置的呢!

?/p>

 

        

二、把班级活动的组织权还给学生

 

        

在班主任工作中,我特别注重培养热心于班级工作的干部,特别是班长。我相信他们的能

力,尽力发挥他们的自主性和创造性,该他们自己能做到的、能办好的,让他们自己去做、去

办好。班里有一名叫雨晴的同学,这个同学有很强的组织能力,且心地善良、头脑聪明、思维

敏捷,很符合班长的标准。我给她充分的自主权,让她尽情施展自己的能力和才华:周五打扫

校园时,我就让她分工组织,同学们往往能高效高质地完成任务;每次的班级墙报、宣传栏?/p>

作,放手让她带领同学们出版,结果,大家同样做得很好,而且版面活泼、设计新颖。在她的

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 http://www.qikan.com.cn 

我的班级我做?/p>

 

作者:崔惠?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

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学法教法研究?/p>

2016

年第

22

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【摘

 

要?/p>

 

良好的的班级文化能有效地促进班集体凝聚力和良好班风的形成,塑造积极向

上的班级精神,促进学生健康成长。在魏书生老师

?/p>

每个学生都是你的助手,你也是每个学生

的助手?/p>

?/p>

理念的引领下,我始终坚持做到民主管理班集体,凡事和学生多讨论多商量,力争

发挥每一位学生的聪明才智,真正做?/p>

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我的班级我做?/p>

?/p>

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【关键词?/p>

 

班级文化;建设权;组织权;管理权;培育权;育?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G63.3 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2016

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22-0-01 

        

一、把班级环境的建设权还给学生

 

        

班级优美的环境能给学生潜移默化的情景感染,不仅能给学生增加学习热情、生活乐趣,

而且能陶冶情操,形成一种积极向上、不断进取的良好氛围?/p>

 

        1

、重视教室卫生工作?/p>

 

        

教室内的卫生由每天的值日生负责,布置好教室卫生角,劳动用具一律摆放整齐。人人有

分工,在班内形成一种共识:

?/p>

事事有人做,人人有事?/p>

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        2

、突出墙报壁报美化?/p>

 

        

在墙报壁报的设计上,我充分尊重同学们的意见,和他们一起创设了

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百舸争流

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小组争星

榜?/p>

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一手俊?/p>

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园地栏?/p>

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我爱我班

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光荣榜?/p>

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百花齐放

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个人评价栏等板块;因教室前后黑板

下方空白单调,大家商量着画了很多张画,自己动手用卡纸装裱、粘贴,还分别起了两个主

题,教室前面?/p>

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多彩生活我最?/p>

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,后面是

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古诗配画我最?/p>

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,把教室装点得既生动活泼,又

充满文化气息。每有领导、老师到我班来听课,都会感觉眼前一亮,啧啧称赞。而这时同学们

往往会流露出自豪的神情,仿佛在说?/p>

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怎么样?棒吧?这可都是我们自己设计、布置的呢!

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二、把班级活动的组织权还给学生

 

        

在班主任工作中,我特别注重培养热心于班级工作的干部,特别是班长。我相信他们的能

力,尽力发挥他们的自主性和创造性,该他们自己能做到的、能办好的,让他们自己去做、去

办好。班里有一名叫雨晴的同学,这个同学有很强的组织能力,且心地善良、头脑聪明、思维

敏捷,很符合班长的标准。我给她充分的自主权,让她尽情施展自己的能力和才华:周五打扫

校园时,我就让她分工组织,同学们往往能高效高质地完成任务;每次的班级墙报、宣传栏?/p>

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我的班级我做?- 百度文库
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我的班级我做?/p>

 

作者:崔惠?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

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良好的的班级文化能有效地促进班集体凝聚力和良好班风的形成,塑造积极向

上的班级精神,促进学生健康成长。在魏书生老师

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每个学生都是你的助手,你也是每个学生

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理念的引领下,我始终坚持做到民主管理班集体,凡事和学生多讨论多商量,力争

发挥每一位学生的聪明才智,真正做?/p>

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我的班级我做?/p>

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【关键词?/p>

 

班级文化;建设权;组织权;管理权;培育权;育?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G63.3 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2016

?/p>

22-0-01 

        

一、把班级环境的建设权还给学生

 

        

班级优美的环境能给学生潜移默化的情景感染,不仅能给学生增加学习热情、生活乐趣,

而且能陶冶情操,形成一种积极向上、不断进取的良好氛围?/p>

 

        1

、重视教室卫生工作?/p>

 

        

教室内的卫生由每天的值日生负责,布置好教室卫生角,劳动用具一律摆放整齐。人人有

分工,在班内形成一种共识:

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事事有人做,人人有事?/p>

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        2

、突出墙报壁报美化?/p>

 

        

在墙报壁报的设计上,我充分尊重同学们的意见,和他们一起创设了

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百舸争流

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小组争星

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一手俊?/p>

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园地栏?/p>

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我爱我班

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光荣榜?/p>

?/p>

百花齐放

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个人评价栏等板块;因教室前后黑板

下方空白单调,大家商量着画了很多张画,自己动手用卡纸装裱、粘贴,还分别起了两个主

题,教室前面?/p>

?/p>

多彩生活我最?/p>

?/p>

,后面是

?/p>

古诗配画我最?/p>

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,把教室装点得既生动活泼,又

充满文化气息。每有领导、老师到我班来听课,都会感觉眼前一亮,啧啧称赞。而这时同学们

往往会流露出自豪的神情,仿佛在说?/p>

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怎么样?棒吧?这可都是我们自己设计、布置的呢!

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二、把班级活动的组织权还给学生

 

        

在班主任工作中,我特别注重培养热心于班级工作的干部,特别是班长。我相信他们的能

力,尽力发挥他们的自主性和创造性,该他们自己能做到的、能办好的,让他们自己去做、去

办好。班里有一名叫雨晴的同学,这个同学有很强的组织能力,且心地善良、头脑聪明、思维

敏捷,很符合班长的标准。我给她充分的自主权,让她尽情施展自己的能力和才华:周五打扫

校园时,我就让她分工组织,同学们往往能高效高质地完成任务;每次的班级墙报、宣传栏?/p>

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